今科教学实验仪器厂家多年专注给水、排水、污水处理实验设备,经验丰富,产品规格型号齐全,质量优良,价格实惠,欢迎来电咨询合作。
实验原理:
过滤原理。过滤--.般是指以石英砂等颗粒状滤料截留水中悬浮杂质,从而使水得到澄清的工艺过程。过滤是水中悬浮颗粒与滤料颗粒间黏附作用的结果。黏附作用主要决定于滤料和水中颗粒的表面物理化学性质,当水中颗粒迁移到滤料表面上时,在范德华引力和静电引力以及某些化学键和的化学吸附作用下,它们黏附到滤料颗粒的表面上。此外,某些絮凝颗粒的架桥作用也同时存在。经研究表明,过滤主要还是悬浮颗粒与滤料颗粒经过迁移和黏附两个过程来完成去除水中杂质的过程。
反冲洗方法有三种:高速水流反冲洗、气-水反冲洗、表面冲洗加高速水流反冲洗。应根据滤料层组成、配水器系统形式,或参照相似条件下已有滤池的经验选取冲洗方式。
(1)高速水流反冲洗。利用高速水流反向通过滤料层,使滤层膨胀呈流态化,在水流剪切力和滤料颗粒间碰撞摩擦的双重作用下,把截留在滤料层中的杂质从滤料表面剥落下来,然后被冲洗水带出滤池。这是应用早的一种冲洗方法,其滤池结构和设备简单,操作简便。
(2)气一水反冲洗。将压缩空气压入滤池,利用上升空气气泡产生的振动和擦洗作用,将附着于滤料表面的杂质下来并使之悬浮于水中,然后再用水反冲把杂质排出池外。
(3)表面冲洗。表面冲洗是在滤料砂面以上50~70 mm处放置穿孔管。反冲洗前先用穿孔管孔眼或喷嘴喷出的高速水流,冲洗去表层10 cm厚度滤料中的污泥,然后再进行水反冲洗。表面冲洗可提高冲洗效果,节省冲洗水量
主要参数及配置
处理水量:0.07m3/h、过滤柱直径150mm×2000mm、装置外形尺寸:1000mm×600mm×2500mm、电源 220V、功率370W、配置:装置包括过滤柱1套、水箱1只、进水流量计1只、反冲洗流量计1只、水泵1台、铜球阀取样口7个、测压板1块、测压管6根、电控箱1只、漏电保护开关、按钮开关、连接管道和球阀、石英砂滤料1套、带移动轮子不锈钢支架等组成。
滤料板结原因分析
1、截留在滤层上表层的污物,如果在一定周期内,不能有效地去除,在随后的反洗过程中,如果反洗空气的分布不均匀会导致膨胀高度不均匀,随着反洗空气的搓动,搓动量小的地方,滤料表面的油污等杂质不能有效去除,在投入下一正常滤水周期后,局部负荷,杂质会从表面沉入内部,球团逐渐,并同时向过滤器的填充深度内延伸,直至整个过滤器失效。
备注:实际运行中,反洗空气不均匀的现象经常出现,主要是由于底部布气管道的穿孔、局部滤帽的堵塞或损坏或是栅管间距的变形等原因引起。
2、滤层的表面滤料颗粒细小,反冲洗时相互碰撞机会少,动量小,所以不易清洗干净。附着的砂粒易结成小泥球。当反冲洗结束滤层重新级配时,泥球进入下层滤料中,随着泥球的长大不断向深处移动。
3、原水中所包含的油,截留在过滤器内,经反洗并残余部分,日积月累,是导致过滤器滤料板结的主要因素。何时进行反洗可根据原水的水质特点和出水水质要求,采用限定水头损失、出水水质或过滤时间等标准来确定。
今科教学仪器厂家为您提供给水、排水、城市污水等各种实验装置的厂家,服务周到,价格优惠,深受广大客户的喜爱,期待您的来电咨询合作。
郑州今科教学仪器有限公司成立于2010年,坐落于中原**-郑州,公司秉承立足中原服务全国的经营理念。是国内从事教学仪器研发、生产、销售和技术服务的国家**企业,是中国高等教育教学仪器和中国职业教育实训设备大研发生产基地之一,随着时代的进步,公司已经着手大力开展基于互联网的虚拟工程教育平台研发,为高校教育提供较丰富的教育装备资源。 我公司得到郑州大学环境学院与西安建筑科技大学工程学院的人才培养及产品的科研开发与生产的技术。 公司的主营平流式汽浮实验装置、板式静电除尘器实验装置、给水排水污水处理、固体废物、大气污染、净化气体、除尘、流体力学、水力学等环境工程实验仪器。每一个产品设计研发都是通过各位在职教授和老师指导完成,专门针对实验实训的要求开发。所以公司可以有足够的能力根据不同的客户定制研发满足客户自身要求的产品。