小饭桌就业

培养孩子孝敬父母的好习惯
悠悠华夏，文明古国，有着五千年的悠久历史，尊重长者、孝敬父母是中华的传统美德，但
是，这种美德在一些生子女的身上很少表现。常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭
头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝
，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很
少问候。凡此种种，值得忧虑。
　　有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家
里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因
此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。
　　要培养孩子养成孝敬父母的好习惯须做到以下几点：
，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
　　现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那
，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢?为此，
父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父
母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
第二，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。
　　教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动
，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面
：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲;当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下;当父母
外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化;当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰
话、替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、
能力、学习情况合理分配，具体，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习
惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”
第三，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。
　　孩子对待父母的，直接受父母对待长辈的影响。有一个故事是值得借鉴的。从前有一对
中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不
好吃的东西给老人。，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“
刻木碗，等你们年纪大时好用。”这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，
扔掉了那只小木碗，拿出家里吃的东西给老人吃。因此也转变了对他们的，从此一家三
代和睦生活。可见，父母的榜样对孩子的影响有多大。现在中年冷落自己父母的情况还是存在的
。有些中年不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更
不好了。因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能添了儿子就忘
了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上
孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一女应尽的责任和义务。如此日长时久
，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
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粗野、粗俗的行为不能有


　　孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢?
　　比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给，他就开始打小朋友，还说道：“你要是不给
我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。
　　这一类的孩子喜欢采用的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，
来实现自己的愿望。但是，这样的做法是不可取的!
　　如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢?
　　首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要
挨批评的!”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
　　比如妈妈可以问：“乐乐现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢?”爸爸妈
妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，这时候也要适当
地给他鼓励，并给他立下这条规矩。
　　这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理已经自己的情
绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态
。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。

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竟有42.7%的家庭被心理烦恼占领
　　如果托管从业者向以上类别的家长加以“托管作用”的宣传，并使他们产生共识，则托管市场的
需求率将合占到整个学生家长总数的80.2%（37.5%+42.7%|）！
　　3、儿童少年的人生环境对托管存在身心发育性需求。
　　当今城市的儿童少年与以往几代的儿童少年和国外同期儿童少年比，有着不同的人生环境。
这种人生环境所带来的身心发育性需求，也呼吁化的托管服务帮助其健康成长。
　　一是生子女孤综合症问题呼吁托管助其健康成长。
　　当今儿童少年与“以往”、“以外”者的不同之处，是生子女据对数量。其极易产
生的“生子女孤综合症”包括：1.长期缺乏纪律又疏于同家长交流，易产生内向性格和自闭心理
，严重者可患上“少年”。2.一人受到两位父母和四位祖母关爱的结果，往往令变为溺爱，由
此会产生专横、任性、冷漠、自私等不良性格，还会产生背叛、叛逆心理，更大量的现象是部分弱体
普遍弱能。3.没有兄弟姐妹的日常家庭生活竞争，又极易使多数者产生大方花钱、大量耗物，摄食不
当、起居不当等不良生活秉性。而托管却可以提供让这些孩子有规律脱离溺爱环境和空间和时间
，给这些孩子提供生活竞争对象，让其有自我锻炼生存能力的场所。由此促进这些“问题孩子”的身
心发育，从而起长和公立学校很难起到的作用。
　　二是“城市单元楼居住综合症”问题呼吁托管助其健康成长。
　　作为全世界城市居民住单元楼多的，城市居民的“单元楼综合症”也波及到儿童
：1.蜗居楼内缺乏游乐空间。2.对门相居，老死不相往来。3.长期近视，没有远眺机会；4、一寸土
一寸金，没有家庭户外运动场地。而托管远高于“小饭桌”的硬件设施（如游戏场地和游戏器具
）和服务手段（如开展学员“户外拓展”和“野外大课堂”等），可以为单元楼孩子解决综合症问题
。
　　三是“留守儿童综合症”问题呼吁托管助其健康成长。
作为当今的留守儿童问题，也部分地存在于城市居民家庭中，且有相当部分农村留守儿童已
转到父母打工的城市镇中小学校上学。这些儿童普遍存在的问题包括：1、长期缺乏父母教育和
关爱，不少孩子因此出现心理“亲情饥渴症”，并产生性格异化、劣化；2、早劳、早熟，导致其产
生劣质人生观、价值观；3、打工父母的素质和精力局限，其随其进城的孩子学习成绩普遍偏低。专
业托管通过发挥其“家长”角色和“老师”角色的双重作用，尤其是托管服务有较强的非智力教
育能力。此类孩子的上述问题完全可以通过开展托管服务得到解决。
　　四是“公立学校停止托管服务”问题呼吁托管助其健康成长。世纪之交年代，各地的公
立学校，适应学生托管的社会需求，曾在相当一部分公立学校开展了收费性学生托管服务工作。但在
2009年以后，全国所有地方的所有公立学校，根据规定，全部停办了这项收费服务。面对
这种形势，托管机构正好有了自己的用武之地。
　　上述需求表面：学生托管的市场需求空间极大。这种需求已经深入到了“儿童身心发育
需求”的深层次。由此表面：这种需求不仅在空间上，“全国各地都需求”的广度，并已经达到了占
学生家长总数的60%左右的需求份额；而且从时间上看，必将持续一个是非常非常的时期，即要持续
到“儿童少年人生环境大致不变”的同步期！
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托管班前景蓝海市场：
（1）随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不
足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和的恶化使得家长不放心让孩子自在家，因此催
生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。
（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多
托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间
管孩子的难题。
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晋级教育全名北京晋级爱之家国际文化传播有限公司，由媒体人士窦昆先生2004年创办，总部位于北京，现有直营、加盟校区600余家，在武汉、长沙、西安、襄阳等地设有客服基地。旗下拥有学生托管品牌晋级托管、晋级快乐学习法、晋级好习惯特训营三大项目，面向校外教育机构校长、老师开设有20多个实操课程。晋级搭建了自己的配套信息平台。在互联网上，晋级建起了两大网站——《晋级教育网》、《学生托管网》，在无线广播电台长年开设有《快乐晋级——校园风景线》互动访谈节目，办有自己的报纸《晋级爱之家》和《晋级之路》。

企业荣誉
晋级教育2011年12月当选为托管教育联盟单位，2013年被新浪网评为“具品牌价值连锁机构”、2014年被新浪网评为“具投资价值教育连锁机构”，创始人窦昆被新华网评为“2014年度教育影响力人物”，2015年接受央视“对话品牌”、“影响力人物”栏目专访（播出时长分别为半小时），2016年被央广网评为“教育年度人物”。2017年被新浪网评为“品牌价值课外机构”