联网型电工技术实验装置在学校的运用
一、局域网联网型:
试验室内部网选用星型结构,试验室服务器由教师端核算机担任,试验数据收集由学生端核算机执行。根据实际情况的需要,将本系统中的用户分为三类即:试验学生,指导教师和系统办理员。其间学生又能够分一般学生和特别学生,一般学生能够做教学大纲所规定的惯例试验;特别学生除惯例试验外,还能够自己规划试验,提高学生的创新思想,增加试验室的开放度。每一类用户都拥有自己的办理权限,其间学生的权限低,系统办理员的权限高。系统办理员担任对整个系统进行维护以及对用户根本信息库和试验根本信息库的录入和维护工作,并分配和办理各个用户。
指导教师担任在试验开始前选择实验装置设备,对学生提交的数据进行审核,对试验数据的合理性做出判别,不成功者可要求其重做。试验完毕后,对学生本次试验进行评分,在学期完毕后对整个学期的一切试验进行归纳评分,并生成每个班级的学生成绩表,教师能够对学生的成绩进行查询、打印等。试验报告是经过在原定的试验报告上加上学生的试验剖析和数据核算而形成的。本软件提供了很多在试验过程中所要用到的辅助工具,例如核算器、画图工具等。
二、试验室实验装置设备跟着学校校园网的遍及,开放式试验教学,虚拟试验教学,网络试验教学都成为可能。为此,我公司开发了“试验室”软件,学生除现场数据收集需要到试验室外,其他操作能够在校园里任何一台联网的PC机上登录完结,教师也能够在校园里任何一台联网的PC机上登录完结相应的操作。
等实验室三废的回收处理注意事项
的回收
关于实验室运用后的废液,长沙实验装置厂家建议可以采用恒温水浴蒸馏和活性碳吸附法进行回收。
因为可以溶解水中的油类及其它有机物用进行萃取时,常将水中的有机物萃入试剂中,依据有机物蒸发温度不同,部分剖析物质的蒸发温度低于的蒸发温度,可以先将废液倒入蒸馏瓶内,于50~60℃(不超越60℃,避免沸腾)的恒温水浴中进行加热蒸馏,开始去除难蒸发的化学物质。然后将蒸馏后的经过加有颗粒状的活性碳的吸附柱进行吸附过滤,进一步去除溶解在中的其它杂质。当中含有乙醇时,除掉乙醇的办法是用水洗刷氯仿5~6次后,将分出的氯仿用无水氯化钙干燥24h,再进行蒸馏,搜集60.5~61.5℃馏分;或将氯仿与少量浓硫酸并且振荡两三次,每200ml氯仿用10ml浓硫酸,分去酸层今后的氯仿用水洗刷,干燥,然后蒸馏。
的合格性查验
在1cm或2cm玻璃比色皿中倒入回收后的,在带光谱扫描的分光光度计中,于400nm~760nm可见光波段进行光谱扫描,透过率≥90%,在各波段没有明显的吸收峰,其他目标契合AR级规范。假如废液仅仅剖析某一种独自组分,并回用于同类项目的剖析测定时,可以在某一特定波长处进行扫描,查看该组分的含量,如无明显吸收峰时即可回用。或以未运用过的作参比,测定回收后的的吸光度或透光度,当该吸光度为0或透光度为100%时,也可回用于该项目的剖析测定。
综上所述,运用以上办法可以较好地回收实验室发生的四氯化碳、和石油醚等有机废液,减少了实验室废液的排放,维护了环境,并且,回收的试剂回用于实验室,节约了本钱和费用。
附:三废处理注意事项
1.因处理报废试剂费用很高,不得将无毒无害试剂当作有毒有害试剂处理,例如稀HAc、NaOH溶液,固体NaCl、Na2SO4等。
2.发起自行提纯回收有机溶剂再运用。
3.发起自行对某些有害废液进行无害化处理,例如,酸碱中和、BaCl2溶液用废H2SO4或废硫酸盐处理等。
4.能相互反应发生有毒气体的废液,不得倒入同一搜集桶中。若某种废液倒入回收桶会发生危险,则应独自暂存于一容器中,并贴上标签。
5.化学废弃瓶采用专用回收桶。回收空瓶应经过清洗、无残液。
湿法冶金的技术原理及工艺流程
众所周知,尾矿中含有非常丰富的贵金属、有色金属和稀有金属等,是珍贵的二次资源。为提升尾矿的二次资源使用率,湿法冶金可提取、提纯贵金属、有色金属,达到资源的长时间可继续使用。
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什么是湿法冶金?
湿法冶金技术是使用化学的办法,将矿藏原料在湿法冶金实验装置中酸性介质或碱性介质的水溶液中进行分离、提纯以及富集的过程。
湿法冶金作为一项独立的技术是在第二次世界大战时期迅速发展起来的,在提取铀等一些矿藏质的时候不能选用传统的火法冶金,而只能用化学溶剂把他们分离出来,这种提炼金属的办法就是湿法冶金。
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湿法冶金的技术工艺流程是怎样的?
湿法冶金包括4个步骤:
①用溶剂将原料中有用成分转入溶液,即浸取。
②浸取溶液与残渣分离,一起将夹带于残渣中的冶金溶剂和金属离子回收。
③浸取溶液的净化和富集,常用离子交换和溶剂萃取技术或其他化学沉积方法。
④从净化液中提取金属或化合物。湿法冶金在锌、铝、铜、铀等工业中占有重要位置,世界上所有的氧化铝、氧化铀,大部分锌和部分铜都是用湿法出产的。
湿法冶金的优点在于对非常低品位矿石(金、铀)的适用性,对相似金属(铪与锆)难分离情况的适用性;以及和火法冶金相比,材料的周转比较简单,原料中有价金属综合回收程度高,有利于环境保护,并且出产过程较易实现连续化和自动化。
郑州今科教学仪器有限公司成立于2010年,坐落于中原**-郑州,公司秉承立足中原服务全国的经营理念。是国内从事教学仪器研发、生产、销售和技术服务的国家**企业,是中国高等教育教学仪器和中国职业教育实训设备大研发生产基地之一,随着时代的进步,公司已经着手大力开展基于互联网的虚拟工程教育平台研发,为高校教育提供较丰富的教育装备资源。 我公司得到郑州大学环境学院与西安建筑科技大学工程学院的人才培养及产品的科研开发与生产的技术。 公司的主营平流式汽浮实验装置、板式静电除尘器实验装置、给水排水污水处理、固体废物、大气污染、净化气体、除尘、流体力学、水力学等环境工程实验仪器。每一个产品设计研发都是通过各位在职教授和老师指导完成,专门针对实验实训的要求开发。所以公司可以有足够的能力根据不同的客户定制研发满足客户自身要求的产品。