• 丰田模式(TPS)推行之基本功-TWI

    丰田模式(TPS)推行之基本功-TWI

  • 2008-07-28 18:37 200
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  • 信息编号:9607697公司编号:344287
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    所属行业:
    产品描述
    适合对象:制造现场基层干部﹝领班、组长﹞或储备干部。 现场工程师、技术员或指导员,负责新进人员之指导工作者。缺乏管理方面的技巧的*管理者
    开课日期:8月28日、29日、30日(周四、周五、周六) 地点:苏州
    上课时间安排每天 9:00~12:00 13:00~17:00
    课程投资:2800元/人(包含培训费,讲义及资料费,场地费和午餐 )
    
    课程背景:
    为什么TPS在中国很难成功推行下去?
    TPS是丰田公司自身的本质,简而言之,它就是一种基础,一种使你公司中的员工尊重人,尊重其发展、动机、不断进步的求索精神,尊重其特殊利益和包袱的基础。这样的公司不管运用什么样的生产方式,都能**成功。
    莱克先生根据多年的研究总结出丰田模式的14项管理原则,并用这些原则来阐述了这样的公司,这些原则主导丰田生产方式的技巧与工具,以及丰田汽车公司的管理工作,这14项原则分为以下4个部分:
    1.长期的理念—
    基础:(改变思想观念,形成一种文化)
    2.正确的流程方能产**异的成果—
    基础:(建立正确的工作流程 JI+JM)
    3.发展员工与事业伙伴,为组织创造**—
    基础:(正确有效的培育教导新员工,利用科学的方法掌握工作技能*发现回应问题;处理好员工、伙伴之间的关系,营造良好的工作氛围。JI+JR)
    4.持续解决根本问题是企业不断学习的驱动力—
    基础:(找出问题的根源,并预防问题的发生,深入分析省思与沟通所学到的教训与启示,并把所知的较佳实务标准化,方能持续改进。JM)丰田的成就告诉我们:稳定的**力及不看中短期获利的重要性,也说明理念、流程、人员与解决问题的正确结合可以创造一个学习型企业。而所有期望获得长期成功的制造业与服务业公司都**蜕变成学习型企业。 
    丰田在中国曾有过一段艰难历程,TPS不是一蹴而就,而是需要有扎实的基本功,根据对自身本质问题的了解和分析,持续不断的改进而成就的。中国的员工在接受丰田的**观方面感到不太*。中国的个体原则和日本的集体原则不容易匹配。中国企业中的凝聚力和责任心的缺乏也是TPS难以推行的重要原因。另外,中国的企业大都只注重新的工具和新的生产方式的模仿使用,而不注重发现和分析自身本质问题,既而找到并学习适合本身的模式和方法;较是没能将其形成企业里一种文化。所以TPS不太*成功地复制到中国的公司。
    综上所述,中国企业推行TPS之成功关键是:**认清本质问题,较终形成企业的一种文化。那么本课堂所提的“TWI”正是解决这些关键问题所需练就之基本功。也是以上4个部分的基础问题的解决工具。在我们日常的工作中,主管较怕部属反映:不会做、不好做;较怕部属反映:不想做。学习TWI让你运用JI、JM、JR三项技术一次解决所有问题!
    课程目标:
    管理思维的建立:
    建立其应有的角色与职责,以及正确的管理思维
    强化单位间协调能力
    工作流程建立:
    了解并掌握现场管理常用的管理和改善技巧及相关工具
    与工作流程相结合,变成现场的作业标准,并发展工作规范与制度
    落实作业者的经验传承,强化公司知识管理
    问题的解决:
    会利用正确方法与程序,有效的解决日常工作中问题,运用有效的**激励与沟通协调技巧,与组织内建 
    立良好的工作关系
    授课方式:
    讲授演练、案例剖析、角色扮演、课堂练习、小组讨论
    课程大纲: 
    1、现场主管的角色定位与职责 
    现场管理者的角色定位与心理准备
    说明基层主管训练的重要和由来
    现场管理者的职责(现场日常六大管理) 
    2、基层主管的日常管理
    具体管理工作
    正常情况下的日常管理
    周期性的管理
    异常情况的管理
    员工训练
    如何设定有效的现场管理目标
    有计划的工作分配与任务布置 
    理清日常管理工作
    设定合理化的管理目标
    3、工作教导
    推动正确作业的作法(品质、*、*、易做..)
    作业指导书、指示书的撰写
    四阶段教导法
    实作工作教导(一对一) 
    实际演练
    作业分解的技巧与实作
    作岗位训练(OJT)
    如何了解下属的技能状况
    部属/(新人)指导计划 
    4、现场作业改善 
    管理的基本-PDCA
    问题意识:如何发现问题
    现场问题解决的基本方法与程序
    3Why(系统图法)─找真因解决问题
    成果发表与检讨
    学员课后实务演练
    *现场浪费-降低成本
    TPS的七大浪费及14项管理原则
    四阶段改善法
    (5W1H与改善四原则) 
    学员课后行动计划(一题)
    5、工作关系
    人的问题处理
    良好职场工作关系的建立
    人的问题处理程序与方法(四阶段处理法)
    个案分享与演练
    **与激励
    人际关系的四原则
    激励技巧
    指导回馈技巧
    实务演练 
    沟通与协调
    沟通技巧(上司、部属)
    单位间沟通技巧
    单位间冲突与整合行协调
    工作指示与命令的方法 
    讲师简介
    蔡老师具有20多年的工作实务经验,从事讲师、顾问工作多年,
    对于各行各业的培训工作与实体经营有深入的研究。曾接受严谨之职业讲师培训,在理论与实践工作两方面,具培训相关工作经验,
    能于课程进行中实行理论与实务交织教学,使学员获益匪浅。
    蔡老师特别结合中国文化与人性的特点,以较浅显易懂的方式,将**较新的管理科学,灵活教导给产线各级人员。
    蔡老师多年的工厂实际管理的经验,深知企业各层级人员学习成长之需求,其培训课程内容结合企业运作实例,善于运用互动的授课
    方式,并结合其多年的经验与案例,普遍受到学员与企业的的高度赞扬。课中列举大量案例、表格作业,授课风格特别强调实用性和可操作性,深受听课人员的**和尊敬。
    曾经为多家企业辅导:微盟电子、上海理光传真、维科塑模、 德霖义肢、缤特力通讯、恩斯克、中强光电、智威科技、
    苏州亿迈通讯、维讯柔性电路板、均豪精密、仁宝电脑、宝德强科技、蒲项不锈钢、瀚宇博德(江阴)、璨宇光学、扬皓光电、沪铼光电、神达电脑、启佳通讯、昆颖电子、沪涞光电、太平洋电线电缆、广东顺达电脑、 华硕电脑、 北京李宁体育用品、 全家便利商店、 隆特析塑料五金厂、南京中国移动东硕电子、恩斯克、扬明光学、凌达光电、陵电子、三爱司电子、广兴电子、环球木业、今皓光电、恒力化纤、南宝树脂… …
    

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