大连封闭式管理教育咨询 少管所 重生教育

我校对于孩子叛逆/早恋/厌学/离家出走/倾向/自闭等异常问题拥有多年教育经验
孩子自卑自闭时的几点：
        1、难以集中注意力
        自卑感强的儿童，在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为"挥之不去”的自卑心理在作祟。所以，如果孩子无法专注地做一件事，家长千万不能简单地当成是调皮，一定要注意观察。
        2、过度怕羞
        儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常。但如果怕羞过度，就不对了。有些小朋友，从来不敢面对小朋友唱歌，从来不愿抛头露面，从来不敢接触生人等等。这就很可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。家长如遇到这种情况，可尝试多鼓励孩子，表扬孩子，给孩子信心。 
        3、拒绝交朋结友
        一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为"洪水猛兽”。
  4、无故情绪低落
        虽说，是人总有不开心的时候。可是，这是建立在事出有因的情况下。发生了我们不开心的事，导致了我们的不开心。因此，如果家长察觉到，孩子总是无缘无故地情绪低落，那很可能就是自卑心在作怪。家长一定要多关注孩子，让孩子感受庭的温暖。

教育咨询通过完善的军事化日常管理，培养优良的生活习惯，创建和谐氛围，共建美好的校园。教育咨询配备专任军事教官担任日常管理及思想教导工作，帮助每个养成高度的自律性，以适应管理制度。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！艰苦的环境总可以锻炼出的品质。

以下几个角度可以分析为什么孩子容易产生叛逆。
       ：生理角度
       青少年的孩子是在长身体的时期，大脑和系统都很兴奋，一旦受到外界环境的，就会表现出强烈的反应，冲动，暴躁，不耐烦，好生气，容易产生一些攻击性行为。
       第二：认知角度
       年轻人不成熟，对事物有片面的了解。他们更极端，更不全面。他们很容易被别人引诱。特别是同辈群体的影响，如果有什么，首先会出现，不管后果如何帮助。
再者青少年的语言能力和认知有限，没有解决难题的能力，即使不受外界影响，也会发展出一套抗拒侵害的办法，那就是行为了。因此了孩子使用、迷信的现象。
       第三：心理学角度
       攻击性行为与青少年的性格有很大关系。调查发现，犯罪者具有以下特点：偏执、固执、缺乏同情心和社会责任感、情绪稳定、紧张、喜欢寻求，但易受挫折、缺乏自信和自尊。
青少年涉世未深，他们的人生观、观等并不完整。在复杂的社会环境中，大多数人不能正确判断，容易模仿他人，而对于模仿对象又没有更好的理解，很容易造成不良后果。
       近年来青少年叛逆现象屡禁不止，在对其他带来极大创伤的同时也不利于青少年自身身心健康发展，应该得长和教育咨询的高度重视。家长应该积极转变教育观念，建立型家庭教育方式，加强与教师的交流沟通，在社会完善的法制环境下共同帮助青少年安全度过叛逆的危险期。

导致儿童网瘾的因素是什么
儿童应该如何应对网瘾？网络成瘾的原因一般分为外因和内因。全彻戒网瘾教育咨询表示，外部因素包括社会环境和家庭教育。社会环境包括网吧的出现和网络游戏的流行。家庭教育包括家庭环境和教育方法。父母忙于工作，没有时间管理孩子，导致他们依赖互联网。然而，这些外部因素只是被动因素，是网络成瘾形成的诱因。真正的原因是内部因素，包括网络成瘾者缺乏满足感和特的生理个性。例如，大多数网络成瘾者的学习都会失败，这将导致心理空虚和缺乏自信。为了满足他们的心，他们通常选择逃跑。在虚拟网络世界中，寻找迷失的自我和成就感是简单的方法。这是典型的不满。
有些人无法控制自己的行为，也无法控制冲动或强迫的颜色。他们需要考虑与药物合作，在的下系统地控制他们的冲动和冲突，就像强迫症一样。情况更加复杂，需要药物心理。认知行为疗法。普通教育咨询用来戒网瘾的药物主要是抗抑郁药和情绪稳定剂。药物之所以能在一定程度上踢网瘾，是因为药物能抑制多巴胺等递质的产生，降低人们的兴奋程度，从而达到踢网瘾的目的。
患有严重网瘾(如精神障碍、精神和人格改变)的患者需要住院。戒网瘾教育咨询指出，对网瘾的判断应该谨慎。许多青少年有强烈的叛逆心理，逃避成年人的监视，对新事物充满好奇心。网络是逃避环境，所以很容易沉浸在网络中，在虚拟环境中与人交流，避免游戏。家长监督。因此，家长应该关注互联网对孩子的影响，包括兴趣和问题，采取积极的防御措施，为他们提供良好的机会，给他们更强的生活信念和目标，这样他们才能控制自己的欲望，合理使用互联网，真正克服解决方案。

西安重生素质教育基地成立于2006年。是国内专业从事青少年综合素质培训、心理咨询、体育健康恢复训练、学先进。从心理认知教育、行为养成教育、学习兴趣培养、综合素质提升形成了一套独具的教育培训体系。开设了精品小班和一对一教育培训模式，在全国素质教育中具有优势。近年来，基地加大了辅导老师的综合培训，先后与国内网校合作完善了各类培训设备，具备了培养更加学员的基础要求。让学员在全新的体验式培训模式中，提高自身综合素质和核心竞争力。 培养英才，传承文明。自成立以来一直致力于青少年上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、消费、厌学逃课、离家出走、倾向、心理人格异常、打架斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年培训探索研究。分别被授予“红色教育基地”和“心理健康教育基地” 基地环境： 二、培训理念与流程 1、心理认知干预：正确运用心理学理论，深入学员内心世界，引导学员的认知，树立学员正确人生观、道德观、观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题，树立正确的人生目标。 2、行为干预：对学员日常生活学习行为进行规范，养成良好的行为和学习习惯，规范礼节礼貌、个人卫生等从而养成阳光性格。 3、学习兴趣培养（与国内补习品牌合作）：一对一的教学模式确保提升学员回归学校之后的核心竞争力。让学员在任何情况下都能生存竞争并得到认同和尊重。 4、综合能力培养：坚持培训核心内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合..