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在企业培训内容的选择上，企业培训内容的设计和制定在整个培训流程起到承上启下的作用，培训内容设计不但落实了需求分析结果，还为培训的开展做准备，发挥着不可或缺的作用。在研究中认为，尽管企业培训内容五花八门，但是可以主要归结为企业基础知识、职业技能、员工三方面，企业应根据培训需求有针对性地选择培训内容。在员工岗前培训内容的选择上，企业可以更多地进行基础知识的培训，帮助员工了解的发展历程、企业文化、规章制度等信息，使员工能够尽快地熟悉企业内部氛围。
要结合不同的岗位、年龄、发展需求制定小班式培训，为每一名员工规划好发展的路线，实现培训的意义。在人力资源管理的过程中注重完善内部的考核制度。将企业的管理考核与人力资源培训开发工作结合。进行科学合理的考核评估，能够有效地反映员工的实际工作情况与工作。一直以来的考核模式没有兼顾员工的个人诉求，所以一定程度上加深了员工对制度的抵触情绪，导致工作积性不高，工作效率低下，导致整体业绩下滑。根据这一问题，应该把培训工作运用到考核中来，协调沟通管理者与员工两者的关系，进行充分的交流，员工们的意见，制定一套符合大部分人要求的奖惩评估制度。

由于企业对于自主人才的培养需求不断加大，企业开始更注重员工学项目与职业发展路径的匹配。世界上很多企业都有符合自身发展的特系统化培训项目。西门子为内部核心人才的培养而设立的企业大学就是个很好的例子。西门子大学不仅仅是其内部的培训机构，更是企业的战略部门。系统化的培训使得西门子的学战略变得更经济有效，同时也使得其人才资本的回报率得以大幅增加。互联网时代下的知识更加分散，个性化需求不断增多，因此培训内容更加多元化，培训市场上的培训产品也将更加丰富。理论终要服务于实践，为实践提供解决思路，否则就变成了纸上谈兵。

要建立现代化的管理模式。协调员工关系，完善组织建设，明确各级部门对应任务职责，充分发挥管理者在上下层关系管理过程中的作用。要建立现代化的人力资源体制，以人为本，激发企业员工自身优势及特点。要为员工营造一个利于开拓创新和激发自身冒险精神的环境，使其更好的发散思维，积主动的去探究工作中的问题。企业建立完善透明的考核评价准则，重用工作中的创新开拓者。员工间相互竞争学，迸发出新的火花，提高企业的整体水平。

激励员工要以发展的眼光看待问题，以学的心态接收外来的新鲜事物及文化知识。管理人员应引导企业员工“走出去”，面对现有的市场，研究企业变化和发展动向。着重强调了国有企业人员应该注重职业素养能力的培养，通过公开承诺，规范德行，增强慎自省，强化自我约束。企业应该优化现有的培训内容，适应时代发展的需要。，在培训中加强对企业文化的宣传工作，提高员工对企业的认可度和归属感，使其全身心的投入到工作中去，实现自身的价值。利用信息技术和大数据技术，创新培训的内容丰富培训的模式，降低员工对培训的抵触情绪。培训中增加案例解说和视频讲解的环节，加强员工对培训的兴趣和参与感。
组织岗位设计分析，明确人员职责；激励手段多样化，吸引、留住企业所需人才，特别是核心员工；加强针对性培训，解决老员工知识老化可题等等。在成熟稳定阶段，培训资源已有一定的积累，培训的目的就是使企业核心能力模块化，培训管理系统化，资源有效利用。企业培训工作已分或者完全从人力资源管理职能中立出来，有了比较完备的培训体系，培训工作有经费。有计划，有实施，有评估，管理机构完整，人员分工明确，各类员工培训层次分明，开发了内部讲师和外部供应商，能提供比较全面的培训计划。但有时候培训往往重点不突出，讲究面面俱到。

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