托管班广告词

学生托管主要规范经营要素列项
学生托管机构似乎是一种“半人半马”的动物：它与培训班、兴趣班一样，位列于校外教育机构；但它除了拥有部分教育功能外，更多的是服务功能。从这种功能上说，与幼儿园又有相同的属性；但与幼儿园又不同的是，幼儿园是所有幼儿的必去场所，而托管班却又是“可去可不去”之处。所以，它的提档升级和规范经营，此前是无章可循的。
作为学生托管的首创、并高擎着托管教育联盟单位大旗的晋级教育，经过多年的探索，我们认为，学生托管的主要规范经营要素包括：
A、证照齐全。
要有“营业执照（工商行政的工商企业登记证或民政局的民办非企业单位登记证）”、“办学许可证（教育局）”、“税务登记证（税务局）”。
B、师资达标。
有专职托管老师和生活老师。专职托管老师的学历，必须达到中专以上。专职托管老师和生活老师的配置标准为：按“一个托管老师至多带20名托管学员”的标准，配置托管老师；按“一个生活老师至多带40名托管学员”的标准，配置生活老师。　　
C、场地合格。
托管经营校舍，必达五有：有教室，有厕所，有盥洗间，有食堂，有游戏场地。
D、设施配套。
至少包括设施。否则，达不到档次。这设施分别是：「1】托管教学设施；「2】托管游戏设施；「3】托管生活设施；「4】托管德育设施；「5】托管智力开发设施；「6】机构办公设施；「7】机构安保设施；「8】机构管理设施；「9】机构经营设施；「10】机构文化设施。
E、环境友好。
确保入托学员在利于身心健康的友好环境下受托。参照有些地方对“环境友好学校”的建设标准，和我们晋级托管全国各校区的运作实际，我认为其要达到六好：「1】安全环境好。各种设施和流程，对孩子入托的身体安全，有保障；「2】生态环境好。周围不存在任何污染源(包括空气、水源、噪声、光害等污染)；「3】视觉环境好。经过一定程度的校舍装修和内部环境布置，让入托孩子进入后，有空间舒服感；「4】服务环境好。可以在这里享受高品质的受托服务；「5】学习环境好。可以学习到连公办学校和家长也关注不到的学习内容、即各种必要的知识和技能；「6】生长环境好。可以保障和促进入托孩子的身、心双重健康。
F、软件过硬。
托管机构的“”内涵，70%由其软件设施奠定。软件对内是托管机构的灵魂，对外是托管机构的招牌咬金。托管机构的软件设施包括我们：「1】经营理念；「2】托管流程；「3】服务规则；「4】制度体系。
G、管理规范。
托管机构必须是管理规范的经营实体。「1】其规范的基本特征是：文字性、条理性、合法性、公开性、持续性、严密性、电子性、可行性；「2】其规范的必涉项目包括：托管服务内容规范，流程规范，价格规范，操作行为规范，客户接待规范(主要指与投诉)「3】其规范的基本内容是：托管经营操作规范，内部管理教育规范，涉外运作规范。
H、文化形成。
托管机构应形成有自己的企业文化。没有文化的托管机构，只能是机构而不能叫“”。企业文化包括：「1】诠释文化；「2】企业精神文化；「3】经营理念文化；「4】教材教具文化；「5】环境布置文化；「6】思想建设文化；「7】团队管理文化；「8】企业文化；「9】员工文化；「10】社交文化。

晋级教育的组成单位，是一个群体。这个群体由各城市的晋级样板学校高举样板办学大旗，引领着一个又一个的晋级新校，经数年打磨嬗变为晋级学校，再引领着一个又一个晋级老校经冶炼，不断晋升为晋级铜牌学校、晋级银牌学校，终成为晋级学校。晋级正是在这些学校的品质晋升中，放射出耀眼的光芒！
晋级教育的硬件设置，是一批装备。这一批由晋级强大经济实力体现出来的装备，营造出晋级托管服务的人性化，晋级托管生活的舒适化，晋级托管工作的实用化和晋级托管经营的化。如此“四化”的体现实质就是：晋级在当今学生托管业界的金质化。
更加叹为观止的是，晋级将今后10年的建校之数，确定为一万家之多，这无疑是制订了一个“实现”式的目标。其目标之宏大，仍然是想把开创的鲜艳旗帜举得更高。打造学生托管的行业发展重担，就这样义不容辞地落在晋级人的肩上。晋级人的回答是：责无旁贷，不辱使命！
晋级托管，六管。

新加坡
  新加坡学生托管供不应求。据新加坡留学透露，位于盛港的南侨小学明年增设的学生托管中心，出现100多名小一家长争夺20多个名额的情况，得通过抽签来分配，许多家长失望而归。
  A、新加坡。新加坡宣布，从2016年1月起，放宽托管费援助计划，学生若来自家庭总收入4000新元或以下，或人均收入1000新元或以下的家庭，可获补贴。之前的设限分别是3500新元和875新元
    B、。长王瑞杰介绍，截止2015年12月，全国有57所小学和两所特别学校在校内设有学生托管中心。较早前宣布，校内托管中心将增至70所。他在走访城景小学的学生托管中心后说，这类中心为学生提供全面的学习支援，他们不会因为家庭学习环境欠佳而落后于其他同学，是提高学生素质的重要管道。他说：“学生托管中心为那些缺乏家庭支持的孩子提供良好的学习环境，而关键在于学生托管中心和学校要紧密合作，一同为学生设计出良好的课程和活动。”
    C、课后托管网 。2015年12月10日信息：新加坡六所小学将在2016年底前设立学生托管中心，其中三所今年内就可以开始运作，让双亲都忙于工作的学生下课后能有良好的环境继续学习和活动。东景小学、辅华小学和大侨小学的学生托管中心将在今年开始为；女皇镇小学、奥匹拉小学和博理小学的托管中心则将在明年启用。
    D、城景小学。城景小学的学生托管中心有118名学生，中心每月收费约240元。在调整了学生家庭月入顶限后，有36名学生能经济援助。谈及家长对学生托管中心的反馈，城景小学副校长郑琬说：“家长很放心把孩子交托在这里，一来因为是在学校，二来托管中心的监护人能帮忙在学习和行为上督促孩子。”城景小学三年级学生郭慧萱自去年起加入学生托管中心后，每次满江红的英文终于及格了，去年底还获颁“进步奖”。她说，母亲不谙英文，父亲则因为工作忙也无暇教她，幸好学生托管中心的监护人帮忙，她的学业成绩才得以进步。

学生托管业的今后走势——化
1、托管机构的自我完善特性奠定基础
全国各地一些公立学校，认为学生托管有需求，也曾在校内开办过一些收费性的托管班。但上级门均当作“乱收费项目”，要求予以取缔。
即使今后这种禁令取消，即允许公立学校开展托管业务，但“铁饭碗”的负效应使然，公立托管服务不可能使所有家长都能满意；相反，以利益驱动为激励机制的民营托管，为了生存发展和获取利益回报，必将会把托管服务做得尽善尽美，而牢固占领市场。正是这种自我完善特性，奠定了提升动力——也正是这种自我完善动力，必将推动学生托管向化发展。
2、家长对托管期望值的提升催生托管
顺着学生托管的发展历史，纵观其前景，可以肯定，这种托管还必定要继续由中端向发展。
托管和培训的不同之处，培训的主体教育目的就是一个——家长希望通过培训提升孩子成绩，除此之外，几乎别无它求。但托管却融进了“为孩子提供学习帮助和生活服务”的内容。这个内容从内含和外延上，包括的东西就太多了。
相对于孩子在培训机构只有双体日两三个小时而言，孩子在入托机构留存期为每周五天，每天在五小时以上。那么，孩子的人身安全、饮食卫生、吃饱穿暖、爱眼护齿等等一系列让家长操心的问题就太多了。
而人的欲望又是没有止境的。同时随着社会的生产力发展，更多的人手里会有更多用于孩子消费的资金。在这多重因素作用下，所有的孩子家长为了使自己的幸福指数不下降，必然要花更多的钱，去购买托管机构在托管自己的孩子时的那种价值的“效用”——被除数大了，指数（商）才会大啊！

晋级教育全名北京晋级爱之家国际文化传播有限公司，由媒体人士窦昆先生2004年创办，总部位于北京，现有直营、加盟校区600余家，在武汉、长沙、西安、襄阳等地设有客服基地。旗下拥有学生托管品牌晋级托管、晋级快乐学习法、晋级好习惯特训营三大项目，面向校外教育机构校长、老师开设有20多个实操课程。晋级搭建了自己的配套信息平台。在互联网上，晋级建起了两大网站——《晋级教育网》、《学生托管网》，在无线广播电台长年开设有《快乐晋级——校园风景线》互动访谈节目，办有自己的报纸《晋级爱之家》和《晋级之路》。

企业荣誉
晋级教育2011年12月当选为托管教育联盟单位，2013年被新浪网评为“具品牌价值连锁机构”、2014年被新浪网评为“具投资价值教育连锁机构”，创始人窦昆被新华网评为“2014年度教育影响力人物”，2015年接受央视“对话品牌”、“影响力人物”栏目专访（播出时长分别为半小时），2016年被央广网评为“教育年度人物”。2017年被新浪网评为“品牌价值课外机构”