托管班收费标准

什么托管机构才具有价值的“效用”呢？
     内容肯定要包括：
A、托管机构的经济实力必须非常强——孩子出了重大安全问题可以“赔得起”；
B、托管机构的软件实力必须非常好——孩子用那么长的时间待在你那里要尽量舒适；
C、托管机构的软件实力必须非常强——孩子在你那里做作业必须效果非常好；
D、托管机构的服务内容必须尽量全——孩子的全副身心健康必须能同步提升；
E、托管机构的托管质量必须十分高——我宁愿多花钱也要买个安全放心；
F、托管机构的社会信誉必须非常好——连吃的穿的都讲的孩子，托管更要找个“像样的地方”。
     如此“效用”内容，只可能指向一处地方——托管机构。到这时候，学生托管将进行二次跳跃，从“托管”发展到“托管”。

学生托管业的作用分析
在开展学生托管八年之后，我对学生托管的好处，进行了认真研究。研究的成果是：工作到位的学生托管，可以对托管孩子产生16种作用，也即“学生托管福祉”。这16种作用分别是：
1、人身监护作用。
晋级托管之所以能形成，并能成为“学生托管开创”，正在于其有了经营理念的确立，并体现了追求“”的性。因为晋级托管围绕“管”字做文章，把托管内容分成六个大类；每一类，再细分为10个方面。正是这六管、总计60个细目的确立、完善和贯彻、执行，让晋级托管的经营，发展到了“全国无人能及”的地步——天下老师管学生，达不到这六管；天下父母管子女，超不到这六管。于是，晋级托管才成为了“学生托管开创”！
2、作息管控作用。
的学生托管机构，对受托孩子的作息时间，是可以管控到位的。其管控内容包括：学习、休息、、睡眠、吃饭、游戏、其它活动等。
3、习惯培养作用。
4、学习督促作用。
托管机构对托管孩子的学习督促作用，是太明显了。至少60%的家长，把孩子送入托管机构的主要目的，便是希望托管机构把自己孩子的学习问题，督促管护到位。“管学习”实际是一个大概念。包括：A、强化孩子的重视学习意识；B、培养孩子的自觉学习习惯；C、纠正孩子的学习毛病；D、教会孩子的学习方法。太多的案例表明，孩子上不上托管，对其自身的学习素质提升，差别是比较大的。

作业作用。
此作用是托管机构发挥作用中的作用。如果说“小饭桌”当年存在的价值，主要是管孩子吃饭的话，升格为“托管机构”者的托管作用，恐怕主要就是对孩子作业的作用了——因为80%的请托家长，其诉求的请托目的，是孩子作业，或者说其请托的“个目的”是孩子作业。“孩子作业”之所以会成为80%家长的请托目的，原因为：A、家长没有时间或精力对孩子进行作业。这种原因至少占请托家长的50%；B、家长没有能力和水平，孩子作业。这种原因至少占请托家长的40%。其中几乎的爷爷奶奶带孙辈者，存在这种问题；C部分孩子也希望托管机构来自己的作业。因为他们信不过父母，尤其是信不过爷爷奶奶，以为“教错了”。
知识灌输作用。
礼仪学习作用。
怪癖纠正作用。
晋级托管多年来坚持对“十小”孩子进行怪癖纠偏，其做法现已在学生托管界推广。这“十小”分别是：
「1】小霸王。在家里特别霸道，在外面十分任性；
「2】小懒虫。不少孩子在家里不干活，不爱劳动，不珍惜劳动成果；
「3】小馋猫。有什么好吃的就非得吃到嘴里，对零食表现出极大的兴趣，经常吃零食；
「4】小叼嘴。这不吃，那不吃，尤不吃蔬菜和粗粮；
「5】小犟牛。不少孩子一犯起牛脾气来，十匹马都拉不动，一不高兴甚至敢把饭碗摔到地下；
「6】小依赖。什么都依赖家长，连学习都依赖家长。没有家长陪读、检查作业，孩子就手足无措；
「7】小野蛮。行为野蛮，用脚踢人、用手打人、用嘴咬人；对人吐口水、骂人脏话；抢别人东西；随地吐痰，乱扔杂物；给老师同学起外；在餐厅高声说笑；在剧场连喊带叫、吹口哨、鼓倒掌等；
「8】小磨蹭。干事磨磨蹭蹭，吃饭个上桌，后一个下桌；穿衣服磨蹭，写字磨蹭。特别是写作业，磨蹭得家长直起急；
「9】小马虎。干事马马虎虎，能凑合就凑合；
「10】小攀比。盲目追求高消费，攀比、炫耀。请客必要上饭店，穿着专挑。、
这些问题的纠正，从时间上看，需要潜移默化的长期纠正；从操作对象上看，许多家长并不胜任；从方法上看，需要相当的技巧。故只有托管机构，才可解决问题，发挥作用。
品德修养作用。

安亲自有特色，大陆托管当学习借鉴。
的安亲班确有优于大陆托管的自身特色。
首先，安亲班的硬件建设，总体水平优于大陆托管。其不仅是教室内部的装修、装璜，大气上档次；其设施，也比大陆许多托管班，要配套齐全得多。即不仅有空调、电扇、及普通的电化教学设施，还有食物冰箱、抽风机、吸尘器、负氧离子发生器等。尤其是室内，全铺地板或地毯。孩子入托，一律换穿拖鞋。
其次，安亲班十分重孩子的手工操作训练，重视孩子从小的才艺开发。每个安亲班毎天的托管中，安排孩子的手工操作项目：或开展写作、绘画；或组织弹琴、唱；或进行手工编织、制作；或安排模型安装、拆卸……以至每校都有供孩子家长欣赏的“学员手工作品展示橱窗”。
第三，安亲班已纳入管理范围：注册经营由门管控；消防安全由消防警署定期检测；食品由门把关；有些条件好的县市，还对亲安班经营者，发放一定数额的补贴。
同时，需要说明的是，的安亲班普遍由培训机构开设，不收费或收费很少，所有的安亲班都没有单，没有实行连锁经营。
上述的前三条，是大陆应该学习的。后一条，则是的安亲班应该向大陆学生托管机构学习的。大陆托管机构在晋级教育的带领下，已经涌现了上百个学生托管，很多实现了多个城市多家小学门口的连锁经营，以至于的一些机构也纷纷漂洋过海来到大陆，打出安亲班的旗。这就是在看不到安亲班而在大陆能够看到的原因。

晋级教育全名北京晋级爱之家国际文化传播有限公司，由媒体人士窦昆先生2004年创办，总部位于北京，现有直营、加盟校区600余家，在武汉、长沙、西安、襄阳等地设有客服基地。旗下拥有学生托管品牌晋级托管、晋级快乐学习法、晋级好习惯特训营三大项目，面向校外教育机构校长、老师开设有20多个实操课程。晋级搭建了自己的配套信息平台。在互联网上，晋级建起了两大网站——《晋级教育网》、《学生托管网》，在无线广播电台长年开设有《快乐晋级——校园风景线》互动访谈节目，办有自己的报纸《晋级爱之家》和《晋级之路》。

企业荣誉
晋级教育2011年12月当选为托管教育联盟单位，2013年被新浪网评为“具品牌价值连锁机构”、2014年被新浪网评为“具投资价值教育连锁机构”，创始人窦昆被新华网评为“2014年度教育影响力人物”，2015年接受央视“对话品牌”、“影响力人物”栏目专访（播出时长分别为半小时），2016年被央广网评为“教育年度人物”。2017年被新浪网评为“品牌价值课外机构”