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孩子为什么厌学?
　　1.教育咨询教育方面原因：
　　现在的教育咨询都是应试教育，这种教育方式只重视学生成绩，缺乏对学生全面素质的培养。伴随着孩子的学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生成绩上的两分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致孩子厌学。
　　教育咨询采用“填鸭式”教学，不考虑学生的身心发展特点，强迫学生学习;教师滥用惩罚;学生的学习负担重，压力大;学习的难度与能力不相符;忽视课外活动;教师对学生缺少关爱等，都会造成学生的厌学情绪。
　　2.家庭教育方式不当：
　　父母往往对孩子抱有很大的期望，重视孩子的考试成绩，而不重视孩子学习能力的培养，时常因为学习问题责罚孩子，使孩子对学习生产畏惧心理和厌烦情绪。
　　有的家长忙于自己事业的发展，忽视对孩子的教育，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长只一味满足孩子的物质需求。这样的孩子虽然吃喝不愁，学习成绩却一踏糊涂。孩子的情感需求得不到满足，学习上是无法感受到愉悦的，容易造成孩子对学习生产厌恶情绪。
　　3.社会不良风气影响：
　　不良的社会风气和社会文化也会对学生的学习生产一定的影响。社会上的不良观念如“一切向钱看”的思想;某些农村的不良习俗，如“早定亲”习俗;结交了一些社会会上不三不四的朋友后，无心学习，逐渐厌学。
　　家长一旦发现孩子有厌学的苗头，应当先分析孩子产生这种情绪的原因，多与孩子沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子尽快回到学习的正轨上来

在初中生厌学的原因方面，父母来引导厌学的孩子:
　　避免压力过大导致自卑性厌学
　　原来在班里都很的一些孩子，升入重点教育咨询后，在强手如林的班集体中，原来的高傲、优越感会荡然无存，许多孩子会因此产生自卑性厌学情绪。
　　这时候，父母就有必要和孩子一起交流、探讨，帮助孩子以一种正确心态来着待这个问题。这时候父母主要给孩子讲明三点:
　　1、考试排名没以前那样靠前，并不能说明自己不如别人。因为能够考入一个好教育咨询，本身就了自己的学习和考试能力。多想一想过去成功的学习方法，不要给自己太大压力。
　　2、不要把厌学原因归于强手如林、课程太难。高估了学习困难，低估了自己的学习能力，只会导致越来越差。
　　3、重新为自己设置恰当的学习目标，不要太高，也不能太低。确定了学习目标后，要给孩子多多鼓励，而不是太大压力。

青春期的孩子躁动不安，因为各种内在或外在的原因导致无法静下心来学习，甚至产生厌学的情绪。
　　思图励志教育提醒您：好的学习方法对提高孩子的学习兴趣和能力至关重要。
　　培养好的学习方法对于学习兴趣的提高非常有效，设立一个明确的学习目标更加重要。在学生时代就立志“为中华之崛起而读书”，学生时代的诗句中“问苍茫大地，谁主沉浮”，显示出了救国救民，改天换地，主宰中国命运的豪迈气概。由此可见，设立一个正确的目标，对青少年提高学习兴趣有多么大的作用。
　　有了明确的学习目标，在具体执行过程中应当从以下几个方面入手：
　　1.制定学习计划：想要学习好，先要制定一个切实可行的学习计划，用来自己学习。按照计划学习才能做到心中有数，长此下去，可养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
　　2.理论与实践并行：青少年在课堂上学习的知识往往比较抽象，呆板乏味，又难以记住。孩子在学习过程中除了端坐静听外，还要积思考问题，从不同的角度去观察、分析和对比。大胆提出自己的见解，和老师、同学展开讨论。在课外时间，也可以将课堂上所学的知识进行实践操作，加强理解。
　　3.课外拓展学习面：青少在课外时间尽量多看些课外读物或报刊杂志。课外学习就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，补充课堂知识。一个好的学生，不仅仅是课堂上的知识学得好，课外的兴趣也应当广泛。

初中孩子厌学怎么办?
　　一、培养厌学孩子的学习兴趣。
　　有一些孩子觉得学习是值得玩的有趣的游戏，这类孩子对学习有浓厚的兴趣，学习积性和主动性很高。还有些孩子总认为学习是一项非常艰难令人讨厌的事，对学习毫无兴趣，因而厌学弃学、不愿意学习，只等着父母督促才不情愿地拿起书本，这类厌学孩子需要父母的帮助。在这里所说的帮助并不是不时地催促孩子去学习，而是帮助孩子重新寻找和发现学习中的乐趣，让孩子树立起学习的兴趣。让孩子学会发现学习中的乐趣，这样孩子就会学得更好。大千世界，乐趣无处不在。
　　二、给孩子更多自己的空间。
现在的家长都希望自己的孩子将来能有出息，对孩子寄予很高的期望，这无形中给孩子的学习增加了压力，使孩子感觉到自己总是背着包袱学习，学习起来很不轻松。因此，建议家长们不要过多地“管”孩子，让孩子做自己想做的事情，给孩子更多自己的空间，让孩子甩掉包袱，轻装上阵!
　　三、让厌学孩子掌握主动权。
　　家长在与孩子一起学习时，可以让孩子提些问题，并规定孩子提出的问题不能重复，让孩子提问，家长来回答，这样，孩子就会绞尽脑汁地去想问题，在学习中掌握了主动权，大大调动了孩子学习的主动性、创新性和参与性。
　　四、培养孩子的质疑能力。
　　家长与孩子一起学习时，应创造宽松和谐的学习气氛，支持和鼓励孩子对不明白的问题大胆质疑、争论，使孩子不但会质疑、敢质疑，而且善于质疑、习惯于质疑。只有孩子有了质疑，有了问题，才可能有学习的积性，才能在学习上有所进步。
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