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如何建立孩子的呼名反应？

而在训练孩子呼名反应的过程中，家长也可以利用肢体动作来辅助孩子，又或者是利用一些东西来吸引孩子的注意。当孩子对你的呼名没有反应时，福州自闭症在哪里看，你就可以通过一些他感兴趣的东西来让孩子顺利的看向你，比如你可以将孩子喜欢的玩偶拿在手上，然后在孩子的眼前晃动一下，同时，你呼叫一下孩子的名字，孩子看向玩偶的同时，也会和你产生回应。

家长如何引导和训练孩子吹气？

1.吸管吹画

将水彩颜料滴在图画纸上，用喜欢对着颜料向各个方向吹。换一种颜料颜色，继续用吸管吹画。这个游戏不仅能锻炼孩子的气息能力，福州自闭症怎么干预，还有助于培养孩子的想象力。

2.吹蜡烛

家长可以先做个示fan，告诉孩子怎么吹蜡烛，福州自闭症，比如一口气吹灭蜡烛或者是慢慢吹而不把蜡烛吹灭。一开始可以是用一支蜡烛进行训练，后面可以点燃两支蜡烛或者是多支蜡烛，也可以是粗细不同的蜡烛。

吹蜡烛这个活动还是比较危险的，家长一定要注意孩子的安全问题。

在孩子的认知发展、沟通和社会交往技能上，模仿能力起着非常重要的作用，它是学龄前孩子zui主要的学习方式，有助于孩子的社交和情感互动。现在我们来里了解下各个年龄阶段孩子的模仿能力发展要求，各位家长可以对照着看下自己孩子是否达到要求了呢？

2-3岁儿童

a.动作模仿

可以模仿较复杂的连串动作：可以模仿做出简单有节奏及韵律的动作（比如：在唱儿歌时，能模仿树木，福州自闭症训练机构，将手伸向上左右的慢慢的摆动，以配合歌曲的旋律）

可以模仿使用物件作较复杂的活动：可以使用乐器或其他物件，模仿出相同的节奏和旋律；可以模仿绘画相连的线条；当别人在玩耍时，能在旁边模仿以相同的方式玩耍

b.语言模仿

可以模仿说出词语及短句：可以模仿说出物件及身体部分的名称；可以模仿说出简单句子；?可以模仿说出由2-3个字或数字组成的字串

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