虚拟地球仪软件-北京日月星云有限公司

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视频作者：北京日月星云科技发展有限公司

互动教学系统——互动的概念

在讨论"互动教学"之前先让我们研究"互动"的概念。

首先，"互"的汉字结构好比两个手握在一起，正如互在汉字字义里也包含着双方的意义。也就是说，互动必须互动教学有两方，单方不构成互动。其次，互动的概念中还要动，也就是说如果双方是静止的则不构成互动：互动必须存在动，高中地理3D虚拟地球仪软件，而这个动存在于双方，也就是"互"的范畴之内。

从形式上看，互动的基本形式，小学科学3D虚拟地球仪软件，就是双方之间，一方向另一方发出信号或行动，另一方对此给出相应反馈的过程。这个反馈可以是信号回应，也可以是行动回应。这是简单且基本的一次互动回合。复杂的互动是一方发起后，双方对对方的信号和行动不断的给予反馈，产生多个回合的信息或行动的交流回合的过程。

互动的双方可以双方是人，也可以是生物比如狗，甚至包括某些植物或细菌；当然也可以是人与智能设备比如计算机。

成为互动双方的资格在于：双方都要有对对方发出的信息或行动产生反馈的能力。

互动教学系统的教学方式

互动式教学方法多种多样，也各有特点，教员需要根据教学内容、教学对象特点灵活运用。

精选案例式互动

运用多媒体等手法呈现精选个案，请学员利用已有知识尝试提出解决方案，勘校正误，设置悬念，然后抓住重点、热点作深入分析，然后上升为理论知识。一般程序为案例解说——尝试解决——设置悬念——理论学习——剖析方案。这种方法直观具体，生动形象，环环相扣，对错分明，印象深刻，气氛活跃。缺点是理论性学习不够系统深刻，典型个案选择难度较大，课堂知识容量较小。

北京日月星云《小学科学3D互动教学系统》——特点介绍

1. 趣味性：VR/3D产品呈现出的强大视觉冲击力，会激发学生极大、持久的学习兴趣，实现让学生主动、快速、牢固地掌握知识，虚拟地球仪软件，大大提高教学质量。

2. 效率性：VR/3D互动教学产品极大地丰富了教师的教学手段，初中地理3D虚拟地球仪软件，使复杂、抽象的知识变得直观、简单，学生更容易理解，教学更有效效。同时，可以大大减轻教师的课业负担和倦怠性，使教师的教学工作变得轻松、有趣。

虚拟地球仪软件-北京日月星云有限公司由北京日月星云科技发展有限公司提供。北京日月星云科技发展有限公司是北京 北京市 ,行业软件的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在日月星云领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创日月星云更加美好的未来。

[北京日月星云科技发展有限公司](简称日月星云)成立于1999年5月，是专门针对教育行业，集产品开发、生产、销售、服务于一体的中关村**企业、中国教育装备行业协会会员单位、北京教育装备行业协会会员（监事）单位。20年来，日月星云自主开发的语音室、教学仪器产品已经销售到国内所有省市的3000多所学校，并出口到美国、中东、欧洲、东南亚等国家和地区。[3D同步互动教学系统]是北京日月星云践行教育信息化2.0，将信息技术、教学设备与学科教学深度融合的又一创新力作!