LED灯具产品是中小学目前使用较广的教育照明产品类别，这类产品在申请节能认证过程中产品测试环节经常会遇到测试不通过的问题，下面为您详细介绍一下具体的测试内容。
LED灯具申请教育照明节能认证的检测项目及标准具体要求如下：
GB 7000. 1 灯具 *1部分：一般要求与试验
GB/T 9468 灯具分布光度测量的一般要求
GB/T 10682 双端荧光灯 性能要求
GB/T 15144 管形荧光灯用交流电子镇流器 性能要求
GB 17896 管形荧光灯镇流器能效限定值及能效等级
GB 18774 双端荧光灯*要求
GB 19043 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级
GB 19510. 1 灯的控制装置 *1部分：一般要求和*要求
GB 19510. 4 灯的控制装置 *4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求
GB 19510. 14 灯的控制装置*14部分：LED模块用直流或交流电子控制装置的特殊要求
GB 24819 普通照明用LED模块 *要求
GB/T 29293 LED筒灯性能测量方法
GB/T 31897. 1 灯具性能 *1部分：一般要求
GB 50034 建筑照明设计标准
GB 50099 中小学校设计规范
DB 31/539 中小学校及幼儿园教室照明设计规范
JGJ/T 119 建筑照明术语标准
IEC 60598-1: 2014 灯具*1部分：一般要求与试验
IEC 62722-2-1: 2014 灯具性能*2-1部分：LED灯具特殊要求
IEC/TR 62778 应用 IEC 62471 评估光源和灯具的蓝光危害
注1：无论标称的是额定频率或频率范围，标称额定电压或电压范围，应控制在电压 220V，频率 50Hz 的交流电源条件下进行测试；
注2：视网膜蓝光危害认可 CQC 相关证书的结果；
注3：额定中值寿命可以在产品或说明书中标记，或者提供额定寿命承诺书；
注4：对于具有调光功能的灯具，申请节能认证应符合以下规定
在电压 220V，频率 50Hz 的交流电源条件下，调光器调至较大调节状态，产品应*满足 CQC 3155-2015 的各项要求；
调光状态下的光通量应在标称范围内连续可调或均匀可调
产品在调光过程中，应能保持正常工作状态，不允许出现熄灭。
补充差异的检验项目以及样品数量如下：外观要求、视网膜蓝光危害、输入功率、功率因数、色品容 差、显色指数、色品空间不一致性、初始光通量、灯具效能、书写板灯具配光、维持平均照度、眩光值（教 室普通照明灯具）、均匀度、照明功率密度（教室普通照明灯具）、光通维持率、颜色漂移、显色指数维持 性、额定中值寿命、闪烁、标记，以上项目均为1只样品，（0，1）判定。
