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教师招聘考试信息推荐【单选题】“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子对( )论述。A.教学过程 B.教学方法 C.教学原则 D.教学规律1.【答案】B。解析：本题考查孔子的思想。“学而不思则罔，思而不学则殆”意指，一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。即需要把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。因此，是对教学方法的论述。A选项，孔子将教学过程分为“学-思-行”。B选项，孔子所论述的教学原则有因材施教、启发性和巩固性等。D选项，为干扰项。训练学生对他们所阅读的东面产生一个差比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用( )的方法。A.生成性学习 B.视觉想象 C.记忆术 D.元认知监控【答案】A。【解析】A选项，生成性学习是指训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。较侧重于产生文中没有的知识，例如产生课文中没有的句子;与课文中某几句重要信息相关的句子;用自己的话组成的句子。B选项，视觉想象就是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。如前述位置记忆法实际上就是一种视觉想象法，利用了心理表象。例如，可以将“飞机—箱子”想象为“飞机穿过箱子”等。有一种用想象来增强记忆的古老方法，就是创造一个故事，将所有要记的信息编在一起。C选项，记忆术属于精细加工策略中的一种。D选项，元认知监控是指个体能将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断评价，适时调整，以保证任务的有效完成。故本题选择A。德育过程的基本矛盾是( )。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育内容与德育方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.社会通过教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾【答案】D。【解析】此题易错选项为C选项。本题考查的是德育过程的基本矛盾。在德育过程中,教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素及要素内部存在着各种矛盾关系。德育过程的基本矛盾(或主要矛盾，有决定行的矛盾),就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。德育过程的展开就是要解决这一基本矛盾。这一矛盾的不断产生和解决,会不断地将社会所要求的道德规范转化为受教育者的品德,从而完成德育任务。故D项正确。而C选项是德育矛盾的实质，与题干不符。1.《樊迟问稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。( )【答案】×。【中公讲师解析】《樊迟问稼》的故事是指：樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如老菜农。”等樊迟退出去了，孔子说：“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢?”这个故事反应孔子主张教育与生产劳动相分离而非相结合。故本题错误。

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