德阳学生综合素质评价管理系统

学生综合素质评价管理系统稳定性
系统平台可以在用户数和并发数增加后，仍能保证访问速度和访问稳定性。优化平台的性能，能满足高并发用户访问需求，缩短页面打开时间，提升用户体验。在学期末系统使用高峰期能够保证稳定运行。

学生综合素质评价管理系统中，各学校可以自主设置学生自评的维度和评价指标的具体内容，自主设置评价周期，月评、周评、日评、学期评或其它任何周期的评价都可以很方便的实现。每个同学可以在不同维度的各个评价指标上对自己做出评价。自评或许存在着是否客观的问题，这方面可以通过给自评设置适当的权重来解决。学生个人的写实记录同样是自评的一部分，学校可以设置有本校特色的写实记录项目，学生可以在系统中随时记录。重要的写实记录可以由相关老师审核后生效。

郑州高新区八一中学通过学生综合素质评价管理平台进行学生会六部评价，六部评价的意思是指从纪律、卫生、就寝、学习、体育、就餐六个方面进行评价。每天学生会成员将评价情况记录到系统当中，德育处可以随时掌握全校的评价情况，学生本人和家长也可以随时查询个人的表现。

[功能简介–同学互评] 每位同学可以对自己的同学（部分或全部）做出评价。评价针对不同维度和评价指标。维度和指标由学校任意设置，评价周期不限。这部分评价通常是数据量较大，操作上非常繁琐的。但是，通过本系统却可以非常轻松的完成。系统支持小组评、全班互评，支持任意分组。对于互评来说，参与的同学越多，评价结果越会趋向客观直实。对于可能存在的恶意评价或明显不正常的评价，系统也提供相应功能对数据进行过滤和处理。对于某些评价项上，大部分同学表现相同或相近的，如道德品质相当的部分，系统提供批量评价的功能，大大提高评价效率，节省时间。
[功能简介–教师评] 班主任、每一位任课教师可以从自己的角度对自己任教的每位同学各方面的表现做出评价。可以针对性的让每位老师只评价自己了解的方面，使的结果较加客观真实。评价项目、评价周期可任意设置。要进行教师评，需要设置每位教师与学生的对应关系，这里称为评价关系。通常，评价关系与教师的任课按排是一致的，或者是部分一致的。所以，系统提供导入任课表的功能，可根据任课表一次性生成多个班、整个年级、整个学校的评价关系，不需要针对每个老师进行设置。
[功能简介–家长评] 家长可以对自己的孩子在各方面的表现做出评价。评价项目、评价周期可以由学校自由设置。支持图片等附件上传。对于家长评可能存的的不够客观的问题，可以通过在评价结果综合时对家长评设置适当的权重来解决。家长对孩子成长的记录也可以在这里发表和上传。家长对孩子的评价同时是家校沟通的重要渠道，除此之外，学校还可以通过发布问卷调查的方式获取家长各方面的反馈。

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