兰州学民谣吉他春季班培训|兰州儿童学吉他学校|好声音供

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吉他小知识----浅谈民谣吉他初学者常见的误区!
一、半声音节应注意的问题，也就是大家经常说的爬格子：
1、刚开始不要图快，一定要有稳健的拍子，也就是使拍子的时值尽量相等，建议用节拍器；
2、为了以后右手的发展，建议不要使用拨片，并且要用食指和中指交替的弹。当你感觉中指和食指的灵活度已经可以时，可以使用中指和无名指交替的弹。刚开始可能比较难，但是要不厌其烦的练习 慢慢就好啦~！
二、大横按为什么这么难？应该注意的问题：
1、练习大横按相当大的困难是指力不够，要经常锻炼指力，可用各种方法，小生练习的时候上课都拿本字典在练~ 经常弹琴的朋友左手虎口的肌肉比平常人发达，不相信去看看你老师的虎口肌肉，呵呵~
2、拇指的正确位置在对应的食指和中指的中间，这样相当省力~~
3、在横按的时候食指尽量闭开，使用关键处按弦
4、初学建议将食指稍微往拇指的方向旋转，这样会舒服很多~ 其实小生一直用指头的正下方也就是指肉多的地方按弦，只要指力够了 这个不是问题~~
三、为什么别人弹的那么清楚，可是我总是弹的那么噪？
1、吃弦深度和力度的概念，有些琴友在弹小节内的重排时 就故意将吃弦深度加大，这是错误的，力度大时只增加力度，而不应该增加吃弦深度，这还是木琴，如果你弹电子吃弦深度稍微大一点，全部打品。
2、吃弦深度一般在2~3mm 左右，可根据曲子的感情色彩要求而发生变化，初学者掌握不好的时候，**近琴桥处弹揍，这样可以大大减小振幅
3、扫弦时要注意角度，一般倾斜30度左右。刚开始可能会觉得往下扫角度还比较好控制，往上扫就比较难，没感觉正常，要慢慢练习
4、扫弦时不是手腕发力，而是手臂发力，这点一定要注意，应该是手腕随着手臂的发力自然摆动。
四、练习音节时应注意的事项
1、音节的练习是多样化的，不要单纯的只练习上行或下行，可参考一些练习资料也可自己编排；
2、不能一味的光弹，要记住每个指形的每个音的位置，这点很重要，以前常犯这个错误，现在才开始记忆每个音的位置，可把不同曲子在不同的指形上弹揍出来练习~ 这个练习非常管用~！
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联系电话：（周老师） （宋老师）
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地址：甘肃省兰州市城关区甘南路1号黄楼写字楼8005室

兰州好声音音乐之声艺术教育培训机构
——是**eastman伊士曼仅有*吉他声乐培训机构；是以现代的音乐环境与特色的教学模式为一体的关于音乐方面教学的一所艺术教育培训机构；以结合国内外*城市的流行音乐教学模式和实际舞台表演模式进行综合为一体的教学培训机构；中心占地面积350平米，交通便利。
教学科目
特色课程：吉他（弹唱、指弹）声乐（流行、民族）
教学师资团队
省**级音乐院校**老师、研究生及**演出乐手组成的教师团队；凭借多年的教学经验及演出经历组建了一支好声音的**教师团队；团队里的每位老师都具有**的教学素养和多年的演出经历，在长期的教学实践中不断的较新、学习结合一些国内外当下“*”的音乐资讯及一些国内外**的艺术演奏家清晰的演出教学,改进研究出了一套现代化的音乐教学模式；
教学理念
以“学生为中心”的一对一**培训，能够有效的**教学质量与效率;注重教师与学生和家长之间的交流,培养学生自主学习音乐的乐趣和欲望，能够让学生快乐的学习音乐。
根据学员实际情况，以打基础为**，学习正确的弹奏方法，并注重激发学员学习兴趣，让学员养成自觉学习的好习惯，老师具有亲和力，有耐心，细致，有*特的教学方法，从音乐兴趣出发，因材施教，以阶梯式的理念进行教学。
在放松愉悦的氛围中学习音乐知识及演奏技术，并享受学习音乐所带来的乐趣。强调学习钢琴的实用性及趣味性。反对传统枯燥、单一、过分重视技术训练，忽略音乐兴趣培养的学习。
教学环境
教学区和表演区；教学模式中融入现场舞台表演、即锻炼每位学员的心理素质、同时提升了学员的自信心、还间接式的检验了每位学员的学习成果，受到家长和学员的宽泛**与青睐；
教学风格
理智与情感的相结合加上自然幽默的对话，较终以技巧的方式形成的教学方法；培养了每位学员对音乐的兴趣又可以使学员们**的掌握学到的东西，这种教学模式在国内非常受家长的欢迎和喜爱，在其他的省份推行的也很成功；

教学遵旨

1.针对学员的培训：一、首先老师要具备**的教学能力及教学经验；二、老师要具有三心：耐心、信心和决心；三、要充分利用与学生互动式的教学模式进行教学；
2.根据每一位学员的特点,进行针对化、**化指导 ,针对性强：老师会根据每位学员的自身情况**一套适合该学员的学习方法，一对一与学员耐心亲和沟通的教学模式；这是老师根据多年的教学经验及赴外学习经过研究而**的；
3.教学内容比较灵活与老师之间加强沟通,可以促使学员进步提升较快,吸收知识更多 ：（学员可定期选择自己喜欢的歌曲告诉老师、由老师安排学习）
4.教学与实践的结合，定期举办音乐派对，让学员充分感受和领悟在校期间所学到的演唱技巧；即考察了学员在这里的学习情况、又可以锻炼每位学员的心理素质及反应能力；
5.较终达到学以致用。