儿保科 南京儿童心理行为发育评估系统直供

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恐惧心理恐惧心理在儿童中是常见的，一般情况下，恐惧情绪是短暂的、不过分的。而有些儿童会出现持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和焦虑、紧张，这种状况不利于儿童的心理健康发展。

对于儿童的孤情绪的干预和，需要学校和家庭及社会的共同努力。主要针对个体进行，重视认知改变、人格因素、归因方式、行为塑造，采用团体和个别的形式。同伴接纳水平低的儿童体验到更多孤感，而且同伴地位一经确定是比较稳定的，不易改变，即使儿童有了认知和行为方面的改变，但是如果没有及时得到同伴的正性强化，是不容易固定下来的，对于儿童孤感的干预效果也明显，所以无论是作为影响儿童孤感的重要因素还是作为儿童孤感干预过程中的强化因素，都应该同时对孤感儿童所在团体进行干预，增强团体的接纳性，优化团体氛围。

环境因素环境可使大脑系统发生重要调整。未接受环境细胞或联系会发生退化，环境因素是发挥遗传潜力的决定因素。出生前、出生时、出生后的不利环境因素、家庭环境因素、社会环境因素对于儿童心理行为发育影响都大。

存在自卑心理儿童主要有以下表现[6]：郁郁寡欢、情绪低落;渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又往往在正式参赛时会临阵逃脱;语言表达较差，或表现为口吃，或词汇贫乏等;常常贬低、妒嫉他人;怕羞过度，从来不敢接触生人等等;对交朋结友或兴趣索然，或视为“洪水猛兽”;在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。

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