评职称的课题几年过期

市级课题查重率多少合格
　　课题除了有省级课题、课题外，还有市级课题，相对前两者来说是比较容易申请的，名额比较多，而且申报条件也比较宽松。但虽说容易，也是有相关的条件要求的，尤其是对于查重率方面的要求，也是有人问，市级课题查重率多少合格?
　　其实对于市级课题的查重率要求并没有一个统一标准的，这主要是看课题主办方对课题查重率的要求。一般课题主办方会根据该课题的实际情况，来规定本课题查重率的标准，这个标准通常也会因课题主办方的不同而有差异，比如要求比较高的课题查重率可能要求不超过55%;而要求比较低的课题，那么可能对课题查重率要求不超过65%。
　　课题查重主要是对比的课题申报书的相似度，一般课题申报时都会有相关的课题申报书模板填写，提交之后系统会自动进行查重，如果课题申报书的相似度过高，那么会显示无法提交。当然这时也是可以修改的，但要注意的是在网上填写申报书是有截止时间的，所以是越早填写越好，这样在后期因为查重率过高而需要修改留出了足够的时间来，如果填写的晚了，那么可能没有足够的时间去修改了。

指令性课题的特点有哪些
　　指令性课题的特点有哪些?指令性课题通常是被上级部门指令要求做的课题，是命令性必须完成的课题，上级部门足够重视，且力度很强。各级主管部门考虑全局或本地区迫切需要解决的问题，有关单位或个人必须在某一时段完成某一针对性很强的科研任务。这类课题具有行政命令性质，因此称为指令性项目。这类课题的经费额度较大，但获得指令性项目，必须具有雄厚的研究实力。
　　所以说，指令性课题的特点是水平高，经费多。指令性课题经费的来源一般是在指令性课题待课题结项后，由市委讲师团、市社科联拨专款给予资助。另外是，指令性课题带有强制性质，接到指令性课题的单位必须保证完成课题项目。相应的，的单位也有足够的研究实力来完成指令性课题。

教改课题选题的原则
　　所谓教改课题是以教育改革为主要内容的课题。教学改革课题是教师职称评定的影响条件。因此关于教改课题重要的也是选题方面，选题原则是进行课题选择时应当遵循的基本要求，其实质是为课题选择活动提供某种行为准则和标准。所以为了保证研究质量，选择课题时应遵循以下原则。
　　1.价值性原则
　　选择的价值性原则，是指课题要有理论学术价值和实践应用价值。主要表现为能满足教育工作实际的需要和教育科学本身发展的需要。所以在选择教育科研课题时，要考虑教育事业和教育理论发展的需要，所选课题应具有一定的理论价值和应用价值。该原则也充分反映了开展一项科研的必要性和迫切性。科学研究本身是一种目的性和针对性很强的探索活动，这要求作为科研起点的选题必须符合教育科学理论自身发展的需要，利于验证、批判和发展教育理论，完善教育科学本身的理论体系;必须符合教育实践应用的需要，利于具体的教育教学工作，提高教育质量。对于大部分教育工作者而言，后一方面的价值始终是位。当然，若用长远的眼光来看，不管是哪种类型的研究课题，它都必须先指向其教育实践应用方面的价值，即使侧重教育理论学术价值的课题，其终目的也是教育实践应用，终也会转化为教育实践应用方面的价值。
　　2.创新性原则
　　选题的创新性原则，是指所选研究课题必须具有新意，有性和突破性。选择前人没有研究或研究少的课题，自是创新，但老生常谈的问题也可以做出创新性的成果。总之，为了获得具有创新性成果，教育科研应从多方面创新：，重视选题的创新性。要从新问题、新事物、新理论、新思想、新经验中选题;要把握时代的脉搏，从热点上选题;从特的角度来看问题，在未开垦的地上进行挖掘。第二，在研究方法上创新，采用新的研究方法、手段或技术，改进、完善某些已有的研究方法。第三，在应用上创新，将一种已有的理论方法应用到教育领域。
　　3.可行性原则
　　选题的可行性原则，是指只有具备一定主客观条件的教育科研选题才有预期成功的可能。课题选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，应分析自己的特长、知识基础、兴趣爱好、科研能力和经验、时间精力等;从客观方面看，应分析是否有必要的参考资料、经费、设备、时间，是否能得到的支持和各方面的配合等。
　　对于一线教师来说，选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否相称。总的来说，中小学教师选题宜小不宜大、宜易不宜难。课题大了，涉及的范围广、因素多、周期长;难度大了，由于涉及的变量复杂，对研究者的主客观要求高，如果研究者力所不能及，会半途而废。小的课题，涉及范围小、变量少，对研究者的主客观条件要求相对低一些，容易出成果。而且由于课题目标集中，能较深入地解决一两个理论和实践问题，其价值也可能是很大的。尤其是初步涉足教育研究领域的人，更应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题，特别是紧密结合自己的教育教学实际，有可利用的条件、成果，能直接应用于自己实践的课题。
　　4.科学性原则
　　选题的科学性原则，是指所选研究课题必须符合教育科学理论及规律，必须具有明确的思想和科学根据。教育科研课题的选择必须遵循教育及与之相联系的各种事物的客观规律，必须充分认识研究的客观条件。这要求选题必须具有一定的理论基础和实践基础，应该通过对教育的历史、现状的分析，对他人的研究成果和各方面资料的收集、整理和分析，经过严密的论证等形成课题，切忌主观想象，盲目选题。
　　对于一线教师来说，从教育实践中直接选定的研究课题，必须具有丰富可靠的事实依据和很强的针对性。一要尽可能选择具有普遍性的课题，少受个别的、的教育现象的影响，更容易透过现象揭示教育科学的本质规律。二要选择具体的、明确的课题，界线要清，范围宜小。另一方面，选题的思想必须是正确的、科学的，所选定的课题应该能够纳入一定的教育科学知识框架或理论体系。

科研选题的两大来源
　　科研选题的来源主要分为两大途径，一是科研课题指南;二是自拟选题。有的课题可能要求选题来源于课题指南，还有的课题可能要求选题来源于自拟选题，更有的课题要求选题在课题指南和自拟选题中二选一。
　　关于科研选题来源于课题指南。课题指南是课题主办方给定的本课题的选题范围，一般都会随课题申报通知一起下发或者下载地址。课题指南是一个个选题目录，可能会有课题类别上的区分，也可能会有学科或方向的区别。除了个别课题指南可以直接拿来作为课题题目之外，大多数课题指南还是需要进一步具体化和明确化。而课题主办方提供课题指南选题，可能来自内部讨论，可能来自征集。
　　关于科研选题来源于自拟选题。自拟选题是课题主办方界定相应的范围，课题负责人在范围内可以自己拟定选题。比如教育科研选题具体来源途径，可以是课堂教学、班级管理、教研活动、教材文本、课堂观察、教学反思、学习交流、成果运用、改革热点等等。
　　并不是所有科学问题都可以理想研究。科研课题的选择是整个研究工作的步。一般来说科研课题来源于现实生活中出现的实际问题,学科交叉所产生的空白区,对已有理论传统观点和结论的怀疑,我们选择课题要注意这些问题即可。

北京睿阁出版咨询有限公司学术职称论文发表指导咨询服务，签约上千家杂志社为您发表论文提供咨询服务，省级核心以及sci、ssci期刊发表服务，同时合作众多出版社提供出版着作、教材出书、课题研究、转让申请等服务。文找睿阁出版咨询，为您保驾护航！
睿阁是一家集论文快速发表,EI论文发表,论文发表,工程师职称论文发表,发表发表指导,投稿,学术着作出版,课题研究等职称晋升服务为一体的平台.保障,为您护航。