中山早教电话 中山市智尊家政服务供应

无论再忙，每周也要有一两次集中的高质量亲子陪伴时间，陪伴的方式可以是一起玩游戏、看动漫、读绘本等；给孩子一个平台，让他**会接触不同的人和事，拓展视野；充分借助早教中心资源，多场景的为宝宝构建寓教于乐的早期启蒙环境。总之，中山早教电话，给孩子足够的爱、关注和回应，在生活的点滴中参与宝宝的成长，中山早教电话，并通过不同渠道和方式提升自己，让宝宝除了在早教中心以外的生活场景中，也能享受到专业的早教启蒙，从而与孩子建立良好的依恋关系，中山早教电话。宝宝要不要上早教班，这个原因很重要！中山早教电话

在中国，进行科学早教很有现实必要。联合部门儿童发展基金会曾有一项进行了多年的“reap项目”(农村教育成就项目)。该项目曾针对中国陕西某地区0-3岁的贫困儿童做过一个调研。结果发现，调研儿童中40%的孩子存在贫血，37%的儿童社会情感能力发展存在问题，20%的孩子智力发展水平和运动水平发展迟缓。“根据这些数据来推演，如果我们再不注意进行早期营养及养育方法的干预，中国未来将有53%的0-3岁的孩子会存在认知发育迟缓问题，以后可能会有33%的未来劳动力具有长久性的个人发展和社会发展障碍。中山2岁早教*科学早教，要从父母做起！

早教误区：目标定得太高在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。较有一些家长，认为自己的孩子并不出色也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。盼孩子是“神童”运动宝贝调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“**常”的，Z好是位神童。其实，**常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个**常的标准，那结果只能等于拔苗助长。过分地强调知识灌输有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。对孩子要求过高孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

误区1：过分依赖早教中心一些爸爸妈妈工作忙，觉得把宝宝送去早教中心就算是早教了。殊不知，比较好的早教永远是家庭，单凭早教中心的一周一两堂课效果甚微。如果父母有经济实力，可以给孩子报名线下早教课，但是要把早教课当作父母的学习时间，跟随老师学习如何陪孩子玩，如何高质量地陪伴。

上完早教回到家后，父母在家就要多跟宝宝温习早教课上的游戏，从而让早教课的效果比较大化。

误区2：早教是教孩子学知识很多父母都以为早教是教孩子知识，孩子那么小，就去学早教太鸡血了。这也是我曾经的想法，直到我带大宝上了早教课才发现自己错的离谱。早教根本不是教孩子知识，而是教父母如何科学地陪孩子，给孩子丰富的感官刺激，发展孩子的大脑。因为0-3岁的大脑是高速发展的，我们和宝宝高质量的陪伴，可以有效地刺激孩子的大脑，让他们较聪明。美国斯坦福大学早教硕士夏洪禹说过：“丰富宝宝的体验就是在做早教。”早教是通过游戏的方式来开发孩子的潜能，需要父母准备合适的环境，给他们感官刺激，锻炼他们的听觉、触觉和前庭觉等等，从而符合孩子的大脑发展和心理发展需要。 早教为孩子提供的刺激要丰富多彩。

所以，如果人在生命的初期根本没有形成过这种心理依恋关系，那么，人的心理异常发生的可能性就会增大。这种儿童容易出现冷漠、拒绝人、无情残酷等表现。这种人， 智力发展可能完全正常，但是，社会性发展，如：与他人交往、关心他人等性格方面容易出现异常的现象。犯罪心理学的研究发现：许多杀人恶魔，其冷酷无情的心 态往往源于他们在幼年时就没有形成“心理上的依恋对象”，或者是因为他在１０岁前后曾失去“心理依恋对象”。 有宝宝之后，做好早教到底有多重要？中山早教电话

其实，家庭是Z好的早教环境。中山早教电话

视觉4～5个月的宝宝处于色彩敏感期，开始能辨别颜色了，特别是对红色感兴趣。妈妈们可以在婴儿床的上方悬挂彩色玩具（比较好是红色的）供婴儿注视。语言1岁左右的宝宝处于语言发育敏感期，宝宝说话的欲望越来越强烈，粑粑麻麻应该趁此机会多跟宝宝交流，鼓励并引导宝宝表达。动作1~2岁的宝宝处于大肌肉发育敏感期，此时的宝宝是个小小的运动健将。十分热衷于扶、做、爬、站、走“十八般武艺”玩的不亦乐乎。妈妈们可以多陪宝宝做一些亲子运动，当一个合格的陪玩！认知7~12个月的宝宝处于认物敏感期，认物能力增强，能容易的认出物体。妈妈们可以给宝宝看画面简洁，颜色显眼，图案逼真的绘本，培养宝宝对认知书的喜爱。中山早教电话

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