县级课题申请类别

市级课题从立项到结题要多久
　　市级课题从立项到结题要多久?课题从立项到结题一般是没有固定时间的，课题的研究周期是根据主办方的要求为主的。课题的级别不同一般需要的时间也是不同的，市级课题一般时间在1到3年左右，具体时间看本市级课题的要求。
　　课题申报是需要立项的，立项成功之后才能展开研究，申报人要根据主办方定的时间周期按时结题。主办方会根据课题的级别、研究难度来定时间，所以说课题从立项到结题需要多久是没有固定要求的。课题结题的时间问题是很关键的，如果没有按照主办方规定的时间结题影响是比较大。
　　通常情况下，如果申报人不能如期完成课题，还是会有一次延期结题的机会。但是是否同意延长时间是主办方说了算了，不管是什么情况只要结题失败会有影响。先申报人3到5年肯定是不能申请该主办方的课题了，不光是这个方面可能也会进入别的课题主办方，这样一来别的课题也很难申报了。除此之外，对主办方也是有影响，主办方是提供课题研究的资金的，课题不能结题导致主办方的资金受损，所以课题不能如期结题是会造成很严重后果的。
　　不管是什么级别的课题，先申报人要确定自己是有能力完成的再申请，要量力而行。要合理安排时间，按照时间要求保证在规定时间结题成功。

大学生参与课题的好处
　　大学期间，大学生能够参与课题研究的机会，对于大学生来说是非常重要的，能够参加一次较长的课题研究，相当于对自己一次系统的综合素质的提升。大学生参与课题的好处?能够提升大学生的素养，学会立思考问题、解决问题，能够学会进行文献资料收集和分析，能够增强与人(同学、老师尤其是相关)交往的能力等等，具体详情如下。
　　1、提高大学生综合能力
　　科研工作并非课堂教学、实训或考试，目标也并不是一次考核或考试，其过程和结果皆充满未知数，与科研操作者对基本知识的掌握程度、对科研技术的运用、发现和解决问题的能力直接相关。因此，学生如能参与并完成一次科研工作，其综合能力便能得以大幅提高。
　　2、通过对课题相关文献的检索和搜集，能锻炼学生利用多媒体资源库查阅电子资料的能力。
　　3、训练了大学生的沟通和团结合作能力
　　通过对检索资料的分析、筛选和整理，学生变被动学习为主动学习，在总结他人的经验基础上认真思索，发散思维，巩固课堂中所学知识的同时，得出属于自己的新知识。这个过程并非一个学生即可自完成，它需要一个课题组所有成员进行研讨、分析和思索，因此训练了学生与人沟通的能力及团队合作的能力。
　　4、培养大学生的理论联系实际、实事求是、严谨认真的工作作风
　　调查问卷的设计、发放和汇总，这种与实际生活密切相关的方式能培养学生理论联系实际、实事求是、严谨认真的工作作风，更能让他们获得成感和幸福感。

市级课题查重率多少合格
　　课题除了有省级课题、课题外，还有市级课题，相对前两者来说是比较容易申请的，名额比较多，而且申报条件也比较宽松。但虽说容易，也是有相关的条件要求的，尤其是对于查重率方面的要求，也是有人问，市级课题查重率多少合格?
　　其实对于市级课题的查重率要求并没有一个统一标准的，这主要是看课题主办方对课题查重率的要求。一般课题主办方会根据该课题的实际情况，来规定本课题查重率的标准，这个标准通常也会因课题主办方的不同而有差异，比如要求比较高的课题查重率可能要求不超过55%;而要求比较低的课题，那么可能对课题查重率要求不超过65%。
　　课题查重主要是对比的课题申报书的相似度，一般课题申报时都会有相关的课题申报书模板填写，提交之后系统会自动进行查重，如果课题申报书的相似度过高，那么会显示无法提交。当然这时也是可以修改的，但要注意的是在网上填写申报书是有截止时间的，所以是越早填写越好，这样在后期因为查重率过高而需要修改留出了足够的时间来，如果填写的晚了，那么可能没有足够的时间去修改了。

微课题和课题有哪些区别
　　微课题和课题有哪些区别?微课题也是课题类型中的一个，只是研究范围比正常的课题小且研究问题更具体，才会被称为微课题。一般微课题研究的主要是教育教学活动中所见的具体而细微的问题，更注重教育教学细节，研究的内容通常也都是教育教学实践中碰到的真、实、小的问题，研究的周期短，比较快。
　　微型课题研究的一般思路是：确立问题(提出解决什么问题)——预设目标(期望获得什么结果)——设计步骤(设计研究的步骤方法)——主题阅读(围绕问题查找资料)——研究实施(在教学中应用验证)——总结提高(提供经验和成果)。
　　其实微课题和课题的区别是，一个是研究难度小，比较适合个人开展研究，算是难度大一些的，1-2个人也足够了，所以有不少微课题可以一个人申报研究;而我们常见的课题还会分为省级课题、课题等等，需要多人集体完成，解决问题，研究难度比较大。

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