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每个人都会犯错，重要的是对待错误的立场，孩子处世不深，自然而然很多事情对他来说是新奇的，因此孩子有时候会做出错误的选择，家长需要帮助孩子在错误中得到提升，总结经验，青春期的孩子的表现是反抗父母，有些时候自己犯了错误是不承认，总有理由去狡辩，无论正确与否。不认错的孩子总有各种的理由来反驳父母的指责，容易因为父母的管教而刻意疏远父母，经常会出现和父母大吵大闹的情况，而且往往无论父母说什么都油盐不进。
家长往往在孩子的家庭教育的过程中扮演着高高在上的角色，这让正处于青春期的孩子往往会觉得不服气，孩子会有自己的判断方式，觉得家长给的决定并不符合他们所认知的，因此会产生叛逆的行为。然而家长往往只是从表面分析孩子叛逆的情况，这往往是错误的。

叛逆孩子管教咨询是针对青少年行为偏差、心理障碍方面进行和训练的特别教育咨询。咨询一般有很丰富的特色教育课程。比如素质拓展、体育训练，劳动教育，文化基础课，社会实践，农村生活体验，特长兴趣爱好培训+心理矫治、心理等心理教育相结合，帮助孩子走出迷途。

叛逆咨询多年研究开发出一套系统的矫正教育课程体系，运用体验式教学方法提炼孩子在活动中的感受，通过音乐激发催眼技术，理论讲解，角色扮演，心理剖析，场景模拟等培训方式，激发孩子自我体验、自我调节、成功体验等方式及一对一咨询，让孩子找回自我，活出绽放自信的自己。

叛逆孩子管教咨询、大部分青春期的孩子叛逆的原因几乎都是觉得父母管得太多，父母的约束太多。其实孩子这种感觉是很正常的，青春期的孩子随着年龄的增长也逐渐地开始有了自己的隐私，父母应当适当的放松对孩子的管理，让他自己去选择自己想要做得事，引导孩子往正确的方向发展，而不是强行的让孩子按照自己的意愿来。
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广西玉林市新叶教育是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构。玉林新叶教育，是一所集理论研究、教学实践、跟踪为一体的问题青少年教育机构，是一所以国学教育为主，心理为辅的综合素质教育机构。建立背景2004年后，随着互联网的突飞猛进，许多学生因为学习压力或者其他因素，对学习产生了莫大的厌倦，他们在其它地方找到了一个可以“依赖”逃避现实的空间和能够暂时忘记困难，回避困难的方法，久而久之就养成了不可理喻的坏习惯。2007年，在研究他人学术成果的基础上，中国问题青少年教育研究中心正式成立，下属机构为新叶教育、德馨教育和启德教育，并定位专门针对于“异常行为青少年”的教育，矫正其异常行为的培训机构。机构属性一、广西玉林市新叶教育是为帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好而成立的教育机构。二、办学宗旨：竭尽全力为帮助异常行为青少年回归良好、为构建和谐社会而不懈奋斗。三、办学使命：让孩子麻木的心灵感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。四、发展目标：把学校办成高质量、现代化、有特色的全国的特殊教育学校。五、工作方向：为教育孩子做更大努力，为学校争取更高荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。教学方法：“GXL”教育体系——感化、行之、乐学一、感化 　以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员。二、行知 　通过严格的化训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。三、乐学 　在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。以感恩教育为理论基础，以“国学”教育为主题；通过心理疏导净化孩子的心灵，通过国学教育转化孩子的不良思想，通过化管理强化孩子的行为，通过游学拉练磨练孩子的意志、陶冶学生的性情，通过“乐学教育”让孩子喜欢学习，自觉学习。课程设置广西玉林市新叶励志教育成立以来，是中国采用心理为主的特殊教育学校，以心理、管理、拓展、法制教育、文娱劳动、家长培训“七位一体”的教学模式。打破同类学校训练大纲及教育模式，以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子互动、家长课