江南区纠正教育机构

在孩子上学的过程中，很多家长都会遇到这样的问题。孩子厌学不想上学怎么办？孩子找各种借口只有一个目的，那是问父母能不能去上学。这个时候，父母糊涂了。他们应该如何回答孩子？他们应该怎么做才能让他们主动去上学？
面对孩子的提问，家长只有一个，那是不，孩子在学龄阶段是要上学接受教育的，家长不可能因为惯坏了孩子什么都说同意。当孩子有这个问题的时候，父母应该怎么做？
和孩子交流，找出孩子厌学的原因。
有些孩子是爷爷奶奶带大的，父母很少和孩子交流，所以对孩子的情况不太了解。当孩子厌学时，家长一定要花时间和孩子沟通，引导孩子说出厌学的原因。有的孩子因为成绩不好而厌学，有的孩子因为与隔绝，有的孩子因为与老师的错误而厌学。面对不同的原因，家长要找到有针对性的解决办法。
因为孩子因为成绩差而厌学，家长需要找出哪些科目成绩差，为什么起不来。比如语文成绩差，不会写作文，不会做阅读理解等。在了解了孩子的具体情况后，家长给孩子或报作文班等。从而提高自己的学习成绩和提高自己的学习成绩。自然，他们喜欢学习和上学。
因为孩子被孤立，厌学，家长需要找出被孤立的原因，是孩子语言表达有问题，人际交往能力差，还是因为和朋友发生矛盾，不想上学。孩子人际交往能力差。时间长了，他们不敢在大家面前说话，表现出一种不合群的现象。针对这个问题，家长要锻炼孩子的语言表达能力，让他们学会表达自己，大胆说出自己的感受。试着表达自己，表达自己的想法，告诉孩子你的想法没有错，勇敢的表达出来好。如果和朋友发生矛盾，家长要引导孩子，安抚孩子情绪，在上课，这些都是不可避免的事情。把误会解释给朋友听行。
因为孩子因为和老师的误会而厌学，家长需要找出误会在哪里，比如孩子没带作业，老师误会孩子没做作业，知道真相的家长，安抚孩子情绪后，和老师沟通，告诉他们真的误会孩子了，老师有职业道德，他们会牢记为人师表的责任，犯错了及时道歉。孩子和老师之间的误会了，他们会乖乖去上课。

孩子厌学怎么办？
先，必须改变父母本身。
我曾经说过，我是一个焦虑的妈妈，太焦虑孩子的学习，太关心孩子的学习成绩。不管是无意还是无意，这给转型期的小升初女儿带来了很大的压力。你不打算改变自己吗？我跟女儿沟通：学这个东西太影响你跟我的母女关系了。我们不再谈论学习了。爸爸对你的学习负全责，妈妈只关心你的生活和心态。显然，女儿听了我的话后，似乎卸下了千斤重担，轻松多了。其实我还是很关注孩子的学习，只是我改变了策略，从对抗变成了地下工作，从表面上不关注学习成绩变成了侧面关注学习状态，偷偷关注她的学习和学习情况，不发表任何意见和评论。比如：与班沟通孩子的状态，配合老师激励孩子；当爸爸的收集孩子的学习信息，然后爸爸上前沟通交流。
其次，建立亲密的亲子关系。
学习成绩真的影响亲子关系。如果父母能把孩子的学习成绩放在一边，一定能建立起良好的亲子关系。我已经有一段时间没有关注孩子的成绩了。虽然每天都有考试，但我很少问孩子的考试成绩，因为我答应过不关心她的学习。然而，当我女儿心情好的时候，当我们有说有笑的时候，我们偶尔会提到考试。不管女儿成绩是好是坏，我都不露脸，像从她那里听到一个“消息”一样，女儿不再提防我。

孩子厌学的表现
轻度厌学表现——对上学不感兴趣，却要在家长和外界的压力下上学。在校学习状态，学习效率低。虽然有时候很努力，但是效果并不好，感觉学习很枯燥，没有兴趣。如果家长不督促，他们很少主动学习，也不会主动参与学习相关的内容。
中度厌学表现——学习时感觉累。要完成一定的学习任务，家长需要物质激励。他们经常幻想自己有多，有不懂的知识点，很少静下心来发现，没有明确的学习目标，很少提前制定学习计划，花在学习上的时间很少，甚至一提到学习相关的内容头疼。
严重厌学表现——，从内心和行动上，产生对或学习的厌恶，如不重视听课、上课小动作、开小差、不考试、迟到早退、与老师发生激烈冲突、学习成绩下降，终辍学、离家出走等端行为。

孩子厌学的原因
从家庭中缺乏爱开始
有这样一个家庭：父亲和母亲长期不和，在教育孩子方面差异很大。他们经常在孩子面前无法控制地争吵。孩子有时会因为害怕而大声哭闹，但是生气的父母会因为孩子不开心而生他们的气，对他们大吼大叫，让他们更加害怕。
有时候，父母一方或双方为了在家里落实自己的想法，来讨好孩子或者在孩子面前诋毁对方。在这样一个分裂的环境下，孩子到了小学无心学习，成绩被倒数，性格胆小，害怕人际交往。
后来家长来咨询孩子，因为觉得自己的问题越来越严重，但即使在咨询的过程中，他们互相指责，没有意识到伤害孩子的是他们共同营造的可怕的家庭氛围。
每个孩子都希望父母相爱，父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭里，孩子可以做自己，安心发展自己，而在爱不能流动的家庭里，孩子充满了不感、不信任感和深深的恐惧。一个长时间焦躁不安的孩子该如何努力学习？
本来，父母应该给孩子积稳定的情感和精神支持。然而，在一个家庭氛围压抑冷漠，父母不和的家庭里，孩子根本不敢真实地表达自己的情绪和感受。孩子如何才能有力量带着超越年龄的巨大情绪去面对学习中的困难和挑战？
一个孩子长期感受不到来自家庭的基本的快乐、满足和幸福。你希望她/他如何构想自己美好的未来，如何激励他/她成为更好的自己？孩子会被强烈的无力感拉入心灵的深渊。可能压下一根稻草，厌学拒学可能变成孩子的哭声。

贵港市正苗教育是关心下一代工作的异常青少年培训基地，致力于帮助孩子存在叛逆、逃学、厌学、早恋、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内拒绝，行为纠正，品格塑造，磨炼自信、自律、自强的意志。让孩子们回归良好而成立的，采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化为一体。 我校采取全封闭训练管理，教学资质齐备，教育设施齐全，性强，师资居全国同行业前列。行为训练基地、沟通咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以沟通与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化教学。 同时，我校充分考虑实际，挖掘潜力，大力倡导教师广泛参与教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及身心问题的、符合教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、沟通教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。我校高度重视教育质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价。 我校推进管理改革，依法治校，科学管理，切实把法治教育纳入我校工作日程，提高青少年学生法律意识与综合素质，为的伟大复兴培养更多的人才。我们将不断地根据社会的需求和众多的家庭的需要，进一步完善教育内容，优化教育体系，创造教育，创建特色，为社会和谐、发展作出贡献。