中国MBA教育会仝允桓在谈到中国MBA教育未来时也同样表示,中国MBA教育的未来的发展,要进一步转变观念,进一步,回归教育本质并不断创新,深入中国的企业,在实践过程中创新。
所以说中国两种硕士学位的存在,是具有的,中国引进MA(文学硕士),MFA(艺术硕士),MBA等等学位制度,是为了与世界接轨。在国外攻读文学领域的硕士课程,终都是授予MA学位;攻读艺术领域的硕士课程,都是授予MFA学位;攻读商学的硕士课程,都是授予MBA学位,这是世界校统一的学位系统,国外不存在学术硕士学位一说的,也就是说在国内获得的工商的学术硕士与硕士到国外时,都被认证并翻译为Master of Business Administration,也就是MBA,但有些情况学术硕士学位在国外是不被承认的。整体来说,学术学位是中国国内制度体系,而学位是全球校国际制度体系。
工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。
社会上认为工商行政管理就是工商管理,其实这存在一些误区。工商管理与工商行政管理在培养目标、核心能力、课程等方面都有较大的区别。所以,二者不能作为一门对待。
历史起源
MBA起初诞生于美国,经过百年的探索和努力,它培养了为数众多的工商管理人才,创造了美国经济发展的神话和奇迹。获得MBA学位的人曾被誉为"天之骄子"和“管理人才”,成为企业界乃至社会敬重和羡慕的人物,甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。
据统计,美国的500家公司的总经理、董事长等层主管,绝大多数都是MBA。这一惊人的事实,是对MBA教育的成功业绩的说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德;代表着财富、地位、权力、荣誉;预示着希望、成功和辉煌。
1966年,香港中文大学商学院开设为期两年的M程,成为区所提供工商管理硕士(MBA)课程的商学院。 [1-2]
MBA的中国之路
中国的MBA教育起步很晚,是的产物。80年始学习和引进美国的MBA教育,在1988年,来自清华大学、中国大学、南开大学、天津大学、西安交通大学和上海财经大学的院长、教授与、学位办的在清华大学开了为期两天的会,讨论在我国开展 MBA 教育的必要性、可行性以及相关政策。
1990年,学位办正式批准设立MBA学位并试办MBA教育,1991年,学位办批准9所国内校开展MBA教育试点工作,此后,中国内地陆续批准了更多的院校为MBA教育培养单位。目前体制内共计229所院校开设MBA项目,项目总数超过500个。
1994年10月,全国MBA教学会正式成立。1997年,在国家经贸委的支持下,中国开始了面向国有大中型企业管理人员的在职MBA学位招生,并实施了MBA入学全国联考。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育的等学校或其他等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
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