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中职学习：职业学校在培植学生时须要从“基本能力”和“职位能力”两方面入手，从而在总体上提高他们的就业竞争能力和职场持续能力，实现高质量就业。（一）基本能力要素分析1、基本能力的内涵职业基本能力，又称关键能力。是指人们职业生涯中除职位**能力之外的基本能力，它适用于各种职业，在职业生涯中可搬迁、可携带，能适于职位不停转换并且伴随人们终生的可持续发展能力，济南软件与应用技术中职学校有哪些学校，济南软件与应用技术中职学校有哪些学校。德国，济南软件与应用技术中职学校有哪些学校、澳大利亚、新加坡称之为“关键能力”，在我国大陆和中国闽台地区，也有人称它为“关键能力”；美国称之为“基本能力”，在全美测评协会的技巧测评体系中被叫作“软技巧”；中国香港称之为“基本技巧”、“协同能力”等等。中职学校坚持"以人为本、铸造未来"的办学理念。济南软件与应用技术中职学校有哪些学校

中职学校。 整齐划一的动作、举止雅致的礼仪……10月底，在济南应用技术职业中等**学校的“文明礼仪神韵”大赛上，环绕礼仪文化主题，学校以班级为单位开展了站姿、坐姿、握手礼仪等比赛，展示了青春神韵，提高了学生的礼仪文明素养。近日召开的全省中职学校德育工作培训会上，来自全省21个市(州)教育行政部门的相关主管、地区**中职学校主管和省职教*、省职业教育与成人教育学会象征，聚焦山东省德育工作的成绩、欠缺、发展难题等疑问，就如何坚定不移职业教育文化自信、展开德育**以及培训德技双修的高素质技巧人材等进行热烈讨论。德育工作从“参看做”到“专门抓”“我宣誓，认真履行值周职责，坚守职位、**校园保健和纪律，服务同班……”星期一周会上，自贡职业技术学校*3班的学生在下肃穆宣誓并正式上岗。*3班的40多名学生分为若干个小组，前往教学楼、实训楼、操场、宿舍、饭堂、路口等值周岗亭，负责**校园环境的干净，督促其他同窗遵从学校纪律，在大课间和午餐时间保护同班出行的秩序与*。“值周班是我校坚称了好几年的特点德育项目。”学校党委副书记李翼说，中职学生的德育教育不能纸上谈兵，要让学生有实实在在的事情做。济南航空服务中职学校德育制度中职学校坚持"办高质量高职、育大国工匠"的办学定位。

中职学校：学校中职学校编辑锁定讨论中职学校是实行中等职业教育的学校，学生毕业属中专*。招生对象是初中毕业生和兼具与初中同等*的人员，基本学制一般为三年，中职学校也招生高中毕业生，学制一般为两年或者三年。中职教育是在中等教育**阶段开展的职业教育，也包括部分高中后职业培训，是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的根基上培训大量技能型英才与高素质劳动者。中职学校在对学生开展高中程度文化学问教育的同时，根据职业职位的要求有针对性地施行职业**学问技术技巧教育。分成公办和民办两大类。中文名中职学校学科教育领域体制应用学校类型目录1学校分类2发展前景中职学校学校分类编辑我国中等职业学校共有四类：（1）中等**学校（简称“中专”）一般招生初中毕业生和高中毕业生，学制一般以三年为主。（2）技校：一般招生初中毕业生和高中毕业生，学制一般以3年为主。（3）职业**中学/**职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在变更教育构造的根基上发展起来的中等职业学校，多数由平常中学改造而成，一般招生初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等**学校和技工学校相近，以生产服务*的操作人员为主。

中职学校。约有20万考生遭遇着到哪一个中职学校去念书的选择。在招收这个入口环节，多数的中职导师就一个感想――难，而且近些年中职招生难这场战役愈演愈烈，主要有以下缘故。一、招生信息发布渠道少事实上，很多家长学生和家长想知道可以报考哪些中职学校、哪些**比较好，中职学校也愿意能立刻与有意向的学生和家长联系交流，予以建设性见解。但**有效性相联家长和学生的渠道，这些信息根本无法传送到家长手中。为了让学校信息送达学生和家长手中，每年中考试场门口，就会有许多中职学校向学生和家长发给招生宣传页，家长接到的单页众多，难以区别，加上家长消息和学校之间信息的不对称，影响了学生报考中职院校的积极性。很多中职院也想尽力通过多形式、多渠道、多途径、多措施加大招生宣传力度，但是众多的宣传费花出去了，丝毫没有成效。二、进校宣扬“门难进，脸难看”进初中学校宣扬招收?初中学校的大门基本对中职招生关闭，总算进了学校，多数校长会说：“你们把宣传单放在我这里，由我们代发吧!”具体情形是，宣传单也许始终被堆放在墙角，或被扔进垃圾箱，根本到不住学生手里。“在招生过程中，初中学校校长是‘门’，而班主任是‘闸门’，关口太多。中职学校不断强化办学特色。

中职学校。 对语文和数学等基础课原来的教学内容展开调整，删除具体工作中不实用的知识点，增加实用性较强的内容。目前，我校已开发撰写出一套共八本校本教科书，其中《汽车维修技巧》已由机械工业出版社出版并在全国发行。3、教员素质。师资队伍强弱直接影响教育教学质量，因此我校采取多渠道、多措施，奋斗提高师资队伍水准。指派2名**课教员赴德国和北京师范大学进修；今年引进一名电子信息**硕士研究生，加强学校教科研力量；为较进一步细化学生管理，提高管理措施的有效性，学校专门开发了“学生消息管理系统”，从而实现学生管理的*性。4、教学研究。我校参看汽修企业生产实际上，模拟生产车间展开教学，对传统的汽修**教学模式展开敢于变更，确定和形成了汽车运用与维修**“工位教学法”的教学思路和方式后，效益明显，相继被评为市级**性**、省级**性**、省当局成果一等奖。较重要的是经由该教学法培植的学生的动手能力、操作技能程度和职业素养都有了大幅度的提高，用人企业反馈信息不错。三、职业学校与企业的衔接综上所述，我们明确了企业和学校在英才需要和培养方面的要求和任务。那么，如何将企业对英才的需要和学校的人材的培养链接起来。中职学校育人环境优美，学习、生活设施配套完善。济南航空服务中职学校德育制度

中职学校努力建设全国**的中国高水平工科高职院校。济南软件与应用技术中职学校有哪些学校

中职学校。实验室及实训基地建设在学校教学工作中具有重要的效用。要根据各**的特性和需，不停较新和添置教学仪器装置，**教学试验开齐开足。要加大实践教学的百分比，坚称实验、实习、实训相结合，尽力争取“**上岗”。推行毕业证与职业身份证书相结合的“双证书”社会制度。（3）抓教研。学校不仅要看重教员的教学工作，还要抓好教学研究工作，鼓励和赞同教职工加入科研，以教研促教学。2、建设一支优良素质的师资队伍师资队伍建设，这是提高教育教学质量的关键，建设一支素质优良、构造合理、专兼结合、特点鲜明的师资队伍，是提高人才培养质量、形成办学特点的关键。要根据**建设需**好教员队伍建设规划，着重抓好中青年主干教员的培养与提高，高度推崇发挥老老师的传、帮、带作用。奋斗提高中、青年人老师的技术应用能力和实践能力，使他们既具坚实的基石学说学问和较高的教学程度，又具较强的**实践能力和丰富的实践工作经验。化解师资力量的缺乏，要积极从企事业单位聘任有经验的老师，适于**变化的要求。要淡化基础课老师与**课老师的疆界，优化课堂教学，向40分钟要质量。这是提高教学质量的关键。济南软件与应用技术中职学校有哪些学校

       济南应用技术职业中等**学校封闭式严格化管理让家长较放心。学校采取半严格化管理的模式，学生处专职班主任管理班级，24小时无缝隙陪伴学生，及时解决学生纪律和生活方面的问题，学生在*宁静的校园里读书，让家长安心、放心。、以培养知识型、应用型、技能型****人才为主的综合性全日制中等**学校。办学十余年来，多次被济南市人民**、济南市*评为“办学**单位”，先后荣获济南市“文明单位”“职业教育**单位”等多项荣誉称号，并多次在济南市校园技能大赛中获奖。

济南应用技术职业中等**学校是2005年由济南**批准成立、济南市*主管、山东省*备案，集中专、大专为一体，以培养知识型、应用型、技能型****人才为主的综合性全日制中等**学校。办学十余年来，
学校分为南北两个校区，均位于济南市经济文化发展的中心地带，地理位置优越，交通便利、环境优美。两校区总占地面积240余亩，建筑面积47000平方米，现有在校生5000余人，教职员工300余人。
学校自开办以来，一直坚持以德育教育为先导，以技能培训为目标、以师德建设为灵魂、以**创业为特色的办学宗旨，不断拓宽人才成长路径和就业渠道，调整**结构，提升办学层次，为学生未来的发展搭桥铺路。