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    去年有参赛的市2人，去年无参赛的市1人）。②奖励名额：上一年竞赛每获一个或一等奖、女同学名、参赛队员全部获一、二等奖的市均给该市增加1个名额，C类市中成绩的2个市各增加1个名额。并规定获校团体名的学校各奖励1个名额给原学校。③根据91年**信息学**提出的“开展一个鼓励女孩参加信息学竞赛活动”的精神，全国赛从92年开始规定每个省队至少有1个女同学参加。因此，我们在条例中也规定了A、B类市基本名额中包含有1个女同学名额，如不派女同学参加，则该名额取消。为了鼓励女同学多参赛，条例中也作了“女同学的奖励名额必须派女同学参加，否则该奖励名额无效”的规定。④为既保证各市组队的自主性而又保证尖子培养后继有人。条例作了“分配给各市名额，其高人数自定，但其差额不得大于1”的规定。信息学奥赛设立团体奖设立市级和校级团体奖，对于引起各有关方面的重视，促进各市及各校之间的良性竞争起了十分重要的作用。市团体总分计算方法是：参赛选手3名以上的队按全部参赛学生按前N名平均成绩计算（含女同学分，其中N为各市基本名额数）。计分时，由于省奥赛决赛是高组用同一份题但分开评奖的方式，所以，计算团体总分时。

    每年10月底的一个星期六)在校中学生、组笔试普及确定获初级选手证书名单及进入复赛名单通信赛，95年届NOI全国分区联赛复赛(每年11月底的一个星期六)初赛优胜者、组上机试普及兼顾提高确定全国分区联赛一、二等奖，省各等奖及全国各级证书获得者名单在主要市进行，省派评委协助测评全国信息学**（NOI，简称全国赛，每年8月）每个省队2男1女不分高组上机试提高确定全国赛各奖项，确定参加国家集训队员1984年届，1992年开始采用此形式IOI中国队组队选拔赛(每年4月)全国赛前15名组成的国家集训队不分高组上机试提高选拔参加当年IOI中国队员1992年开始采用此形式**信息学**赛(一般每年7月)每国4-5人20岁以下中学生上机试提高确定获金、银、铜牌选手1989年届信息学奥赛内容考核编辑播报综观十多年青少年信息学（计算机）竞赛，大体上走过了三个阶段。阶段是1984～1986年，当时以BASIC语言作为主要的程序设计语言，主要考核学生对程序设计语言的理解和熟悉程度以及编程技巧。从1987年开始，进入*二阶段，逐步增加了数据结构方面知识等内容，对学生的要求除了要熟悉程序设计语言外，还要学习一些数据结构和算法的基本知识。根据难度不同，NOIP分为普及组和提高组。普及组面向中生，提高组面向生。

    1.信息学奥赛学什么信息学奥赛主要学习用计算机程序设计语言编写程序，通过算法设计，解决现实生活中的实际问题。目前流程的程序设计语言是c/c++。2.学习信息学奥赛的好处是ai时代的需要。现在是人工智能（简称：ai）时代，其**就是计算机程序设计能力和算法设计能力，信息学奥赛所要学习的程序设计和算法设计与人工智能密切相关的。增加升学竞争力。编程逐渐进入基础教育，学习编程知识，参加编程比赛，助力升学留学。信息学竞赛是相当有升学竞争力的竞赛，是五大学科竞赛之一。提升逻辑思维能力和解决问题能力。信息学奥赛主要学习内容是通过设计算法，解决实际的问题，对培养和提升学生的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题的能力有很大的帮助。同时也能培养小孩的专注力。二、学习信息学奥赛的优势1.学习内容直奔**——程序设计与算法设计。目前市场上有各种各样的编程科目，例如机器人编程、图像化编程，虽然都是学习编程，但是信息学奥赛的学习内容是所有编程科目中相当有竞争力的。因为信息学奥赛学习的内容是人工智能的**技术，即程序设计能力和算法设计能力。2.可以参加各种各样的、各种级别的考级和竞赛。学习信息学奥赛不仅*可以参加信息学奥赛。 NOIP分为初赛和复赛两个阶段。初赛考察通用和实用的计算机知识，以笔试形式进行。青岛hm信息学奥赛培训机构

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