报名时间统一考试 邵阳营地教育师证就业前景工作内容

营地教育，一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、性、和教育意义的持续体验。通过力培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。营地教育，起源于美国，至今已有150多年的历史。现代意义上的营地教育以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能。培养他们在21世纪经济**化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，如跨文化沟通与交流、力、生存能力、服务精神等。
而青少年户外营地是推进素质教育的重要平台，是青少年学以致用的联结器、陶冶情操的净化器、开拓创新的推进器。如今对于青少年体验学有效的方式营地教育却鲜有人知，并且在国内尚未普及。营地教育为孩子带去健康与快乐，带去新奇与力量，带去书本以外的趣味世界。与上述情况相对的是营地教育师岗位现在市场的缺口较大，真正掌握理论基础和项目实践操作能力的培训师占少数。

引导学生主动克服困难，让同学在战胜困难的同时，增强毅力，使心理素质和水平同时得到提高。人格的塑造：人格是人的素质的基础，将决定个体包括心理、心理和社会文化素质在内的综合素质的发展。一个人的人格形成时期，主要是从到青年前期。青年中后期仍有一定的可塑性。由此可见，一个人人格的形成期，大多是处于受教育期，对受教育者的人格进行整合和塑造，是教育义不容辞的任务。因此，把握好人格形成的佳时机，就能够**事半功倍的效果。要在发展中，塑造健全的人格。

历史发展。家庭教育行业在我国古已有之，只是从业人员有所区别。 我国也不乏家庭教育的著作。
家庭教育行业在美国的兴起和繁荣，迅速了全世界，美国实行家庭教育的成功所带来的繁荣也是大家有目共睹。我国一直在提倡素质教育，但是高分低能现象**减少过。谁也没找到这个问题的根源在哪里。也许这个根源就是家庭教育。

当今世界,知只较新非常快,也是知识爆炸的时代.“未来的文盲不是没有知识的人,而是不会学的人”。对一个和社会而言,教育的终目的是提高人的创造力。21世纪是创建全民学型社会,是沟通与交流的时代,是团结协助开创高新科技和推进科学管理的新,所以我们学生既要有知识、又懂技能、学会思维、敢于创新、把自己培养成为多元智能型社会人才!
素质教育的内涵具体表现在以下五方面：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。素质教育的内涵：根本宗旨：科教兴国靠人才，人才的培养靠教育，所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

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