道路安全实践基地 社区防灾减灾科普馆设计平面图

通过移动互联网，教师可以利用的资源及工具更多，能够开展形式更多的中小学安全教育，并让学生保持对教学的专注。而且，这一代的中小学生都是随移动互联网的成长而成长的，对移动互联网非常熟悉，也有更多的兴趣。将移动互联网融入课堂教学，能够更好地激发学生的学习兴趣。当然在中小学安全教育教学中，教师也要注意移动互联网融入的比例，切忌本末倒置，反而让学生精力不容易集中。例如，教师在进行中小学用电安全的课前探究时，可以通过在线直播的方式演示教学内容，让学生能够观察到用电问题会给人们带来哪些伤害。在线直播的方式会让学生有更加直观的感受。对于部分中小学安全教育教学内容，教师还可以通过网络虚拟技术，让学生通过模拟环境得到真切的感受。除此之外，移动互联网本身也有着非常丰富的教学资源。教师可以不断地进行借鉴学习，来改善教学方法，提升中小学安全教育教学技能。

你体验过VR眼镜吗?你尝试过4D动感座椅吗?如此科技感十足的设备，安全教育基地。基地占地面积约200平方米，集的VR技术、互联网、大数据、云平台及AI智能技术于一体，通过虚拟现实，让孩子们身临其境地体验如何避险、如何、如何自救，在虚拟互动中提高青少年的安全意识，普及安全常识。针对青少年常见的安全问题，基地系统地设计了安全知识和自救技能的教育内容，建设了火灾、地震、交通、急救、防溺水、校园安全、安全能力测评考核等体验区域。在火灾消防安全体验区，学生可以戴上防烟面具、试穿体验消防服、练习结绳技能，通过体验使用灭火毯、灭火器等器材进行初级火灾扑救，掌握各类消防设施的用途与用法。在地震体验区，能够虚拟地震发生的情形，通过各种体验及实际操作等形式，让学生练习避震技能，向青少年普及防震减灾、地震自救互救知识。

建设的消防安全体验馆，体验馆主要是面向社会群众开放，让他们感受消防队的队史、荣誉，同时能够学习消防安全常识和体验消防自救措施。“我们体验馆主要包括消防安全常识板块、故事板块、火灾示例案件板块、远程系统展示板块以及VR体验板块。能让群众参与消防、体验消防，同时展示现代装备、器材车辆，使群众感受到消防安全的现代感和科技感。

北京10月15日电14日上午，由·健康与温州医科大学附属眼视光医院共同建设的“健康眼健康科普体验馆”在社9号楼正式揭牌开馆。该体验馆将通过多形式、多维度、多渠道，围绕全年龄段人群、全生命周期的眼健康进行科普宣传，传播近视防控知识，助推儿童青少年近视防控工作取得实效。 健康·眼健康科普体验馆揭牌揭牌仪式现场，党委、董事长、总裁叶基基，国家卫健委医政医管局综合处处长胡翔，体育卫生与艺术教育司副处长樊，副总编辑、健康董事长孙海峰，全国综合防控儿童青少年近视宣讲团团长、温州医科大学附属眼视光医院部翟佳，国家眼部疾病研究中心、温州医科大学原党委吕帆，共同为健康·眼健康科普体验馆揭牌。健康·眼健康科普体验馆由健康同温州医科大学附属眼视光医院联合建成，以“小眼睛大世界”为主题，着重开展“体验”式科普。该馆将作为温州医科大学眼健康科普馆联盟体系中的重要一员，以阵地化的形式，形成健康科普+互动体验的“样板间”，大力开展科普宣传，不断拓展科普阵地，全面提升科普效果。 吕帆教授为师生讲解护普知识科普体验环节，来自北京市朝阳区呼家楼中心小学的7名师生代表参观体验了场馆的各个科普项目，吕帆教授带领师生们参观场馆，并现场开设了一堂护普知识讲座，引导大家养成爱眼护眼的良好习惯，强化师生健康用眼意识。随后，现场嘉宾就“眼健康科普事业创新发展”举行了交流座谈，卫生出版社科普双创工作室周宁，卫生出版社学术编辑中心助理蒋冉，科学技术文献出版社出版中心蔡霞，温州医科大学附属眼视光医院官仲章等人出席本次座谈会。座谈会上，与会嘉宾提出，做好眼健康科普不仅需要好内容，更需要好平台，通过培训、讲座、视频、游戏、竞赛等多种形式开展线上线下科普互动，使宣传模式更加多元化，覆盖更多的人群。同时，需要创新思路，将以往的“灌输式科普教学逐步转变为“汲取式”的科普体验服务，走进商业街区、居民社区等量密集区域，以科普体验项目吸引家长和孩子主动参与其中，从而引导全社会更加关注儿童青少年眼健康，共同积参与近视防控工作。

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