专项审计报告 资产评估问题 审计报告

注册会计师根据对所**各种审计证据的分析和评价结果，结合重要性水平，确定应在审计报告中发表何种审计意见。
对上市实体整套财务报表进行审计。该审计不属于集团审计（即不适用《中国注册会计师审计准则1401号——对集团财务报表审计的考虑》）；管理层按照企业会计准则编制财务报表审计业务约定条款体现了《中国注册会计师审计准则1111号——就审计业务约定条款达成一致意见》关于管理层对财务报表责任的描述；基于获取的审计证据，注册会计师认为发表无保留意见是恰当的；适用的相关职业道德要求为中国注册会计师职业道德守则；基于获取的审计证据，根据《中国注册会计师审计准则1324号——持续经营》，注册会计师认为可能导致对被审计单位持续经营能力产生重大疑虑的相关事项或情况不存在重大不确定性；已按照《中国注册会计师审计准则1504号——在审计报告中沟通关键审计事项》就关键审计事项进行了沟通；负责监督财务报表的人员与负责编制财务报表的人员不同；除财务报表审计外，按照法律法规的要求，注册会计师负有其他报告责任，且注册会计师决定在审计报告中履行其他报告责任。

学校无形资产评估资料搜集目录
1． 学校法人证书（办学许可证）；
2． 学校发展概况，详细介绍；
1） 资产规模、占地面积、建筑面积、教学仪器及设施配备等；
2） 教职员工人数，中、教师人数、比例；
3） 在籍学生数、毕业生总数、历年来被上一级院校录取总人数、毕业于本校的国内人士；
4） **年学校各年级各科的及格率、率及在本市所处的位置；
5） 在本市（地区）所处的水平；
6） **年学校经费收支总额、被上级院校录取人数；
2． 主要经营管理经验及诀窍；
3． 经营管理中的重大创意与策划及效果；
4． 发表过的学术与著作；
5． 学校主要负责人介绍及工作业绩：
1） 毕业生情况；
2） 学校开展教学研究活动所**的成绩；
3） 学生开展课外活动**的成绩；
4） 教职员工开展科研活动所**的成绩；
5） 获得各种荣誉及奖励情况；
6） 学校经济效益情况（社会赞助、择校生收入、校办企业收入）；
7） 担任的社会职务；
6． 参加过的国内外的重大活动；
7． 对社会的贡献（主要指公益事业）；
8． 对教育教学改革所做出的重大贡献；
9． **年学校的财务报表；
10．双方认为应提交的其它资料；
11．学校未来五年情况的预测。
1） 教职工情况；
2） 学生情况；

学校无形资产评估主要看以下几方面：能否拥有自己的特色。一个学校的一般要经过几代教职员工含辛茹苦的努力才能树立起来，因此名校的毫无疑问是固有的无形资产。学校的度和信誉，知识与管理等方面的积累，逐渐为广大家长、学子所认可与接受，在良好社会信誉的影响下，学校无形资产会大大提升。

能否拥有众多教师。这点主要从教师中教师的数量和师资队伍结构是否合理来考察。一所成功的民办学校，名师荟萃不说，还拥有省市乃至全国的学者、教师、学科带头人，有兢兢业业几十年如一日、具有精湛教育艺术和丰富教育经验的老教员，较有年富力强、积进取、富有开拓创新精神的中青年教师，也就是说，结构上搭配合理，有利于学校的持续发展，也容易赢得家长和社会的认同。
四、能否拥有**的校长。校长有什么样的作风，就会带出什么样的教师。教育思想是办学的灵魂，校长的教育思想对于办好一所学校起着决定性的至关重要作用。思想是行为的先导，有什么样的教育思想，便产生什么样的教育。
各生产单位、有关，及时做好基层废旧物资的收集工作，并将废旧物资及经本单位主管签字认可的清单及时提交所属废旧物资管理部门。

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