济南**职业技术学校 济南应用技术职业中等**学校供应

        职业技术学校：以及行政管理机构规划**格局，展开教育统计和人材预测等工作的主要依据，也是学生选项就读**、社会用人单位选用中等职业学校毕业生的关键参考。《目录》适用于实行高中阶段*教育的各类中等职业学校。二、《索引》强调服务于地区经济社会发展和科技进步，服务于行业企业英才需要和学生就业创业，服务于职业生涯发展和终生学习，着重发展面向现代农牧业、**制造业特别是配备制造业、现代服务业和战略新兴产业的**，提高服务区域特点产业，较是是*民族文化艺术、民间工艺等领域的**建设;强调五个对接，即**与产业、企业、职位联接，**科目内容与职业规格联接，教学过程与生产过程相联，*证书与职业身份证书接入，职业教育与终生求学相联，济南**职业技术学校，尽力构建与产业结构、职业职位接入的**体系。三、各地要对照《目录》，对本地中等职业学校现设立的**展开调整较新。与《索引》**不一致、经论证确需保存的**，可列为本省**，纳入地区统计。中等职业学校相关管理、统计和2010年秋季招生等工作应用到《索引》所列**称谓，济南**职业技术学校。现中等职业学校在校生可继续沿用原**称呼至毕业，济南**职业技术学校。 职业技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高。济南**职业技术学校

        职业技术学校：济南应用技术职业中等**学校建于1982年，现有授课班65个，在校生4092名,教职工162人，开办有基本涵盖一、二、三产业的汽车制造与维修、电工电子、焊接、幼师、民间传统工艺等14个**。业已建成占地*基地，建筑面积有9200平方米，教学实训装置总**达900多万元，持**电一体化、汽修、烹饪、焊接、民间传统工艺等**实验室36个，能满足4000多名学生的实训需要，同时也兼具较强的面向社会担负各类培训的能力，已发展成为集成人教育、职业教育、特别教育和农民实用技术培训于一体的综合性职业教育基地。 济南适合初中生上的职业技术学校分数线职业技术学校对接行业企业，**人才培养模式。

        职业技术学校：能上好课就不见得一定要写论文；还有导师说，写论文就是搞“颜面工程”，是做给别人看的，实在要提高教学成绩，还是要看教员的教学功夫。在有些学校里，少数老师即便有编著论文的热忱，也或许被多数人的冷嘲热讽所打击，从而失掉写作感兴趣。2.不愿写。老师**教科研的主观心愿，教育研究的意念严重贫乏。对于大多数教师来说，写论文费力费时，是很艰难的脑力劳动；再加上我国的中小学宽泛不足相关的精神上激励和物质奖励社会制度，或虽有奖励却较度微薄，与写论文所付出的辛苦不成比重，严重缺少吸引力，教员写论文的希望当然也就大打折扣了。过去老师们慑于学校硬性的规定，只好应付论文写作的任务。一旦学校不再对论文作统一的强制性要求，他们当然也就并未必需再去做无用功。3.不会写。论文写作需经过专门的训练，才能掌握其研究原则和操作程序。大多数教员平时无暇日常教学工作，**或者很少接纳过专门研究训练，教科研能力不强，对写论文有**的疏远或畏惧心理。很多学校却漠视老师教科研能力低下的现状，只是一味地向教师下达论文创作的指令，对老师的教科研不够过程性指导，引致教员无从下笔。如果学校“逼得紧”。

        职业技术学校：济南应用技术职业中等**学校，占地81亩，建筑面积47329m2。学校教职工226人，3283名学生。学校是济南市职教**集体。自建校以来，学校获地区奖1项、市级8项、区级25项，老师与学生获地区、市、区奖224项。2003年如愿以偿通过济南市百所着重建设评估验收，成绩明显。目录1学校简介2学校历史3指导思想4骨干**5师资力量6办学条件济南应用技术职业中等**学校简介编辑学校规划在五年内把学校建成普职成渗透、中高职贯通、*教育与非*教育并举，中外协作办学，具2017校园电商贸易节一定规模和影响的地区的着重职业学校。到时*教育3900人，师资队伍优化高质，4—5个**在全市遥遥**，1—2个**在全国遥遥**，争取实现*学分制。 职业技术学校重视发挥**优势。

        职业技术学校：都将“不够指导”排在初次位，不少老师明确表示“期望在*的**下，搞有针对性的研究”。在一些乡村学校和贫弱学校，教科研条件很差，并未可供老师参照求学提高的教科研学说书本，学校教育类报章杂志很少，学校也很少组织教研活动。由此可见，中小学教科研管理不能只是简便发号施令，而应切实提高对老师的服务**观，为教员的教学研究提供实质性的支持与帮助，充分发挥教科研管理对教科研的**效用。比如，鼓励教员加入各种培训进修，拓宽视野；安排教员调研学习，加入、观摩各级教学技巧及质量课、大赛课等活动；邀*开办教科研的专题讲座；增加书籍资料经费投入，为教员提供相对充沛的刊物和**图书等教科研资源。学校的教科室要多透彻老师中开展实际细密的指导，让教员掌握教育科研的方式，特别是教育课题研究，从选题、论证、立项、研究过程、研究阶段成果、结题等一系列环节上赋予指导，实实在在地提升教员教科研能力。。 职业技术学校做好高水平师资培训，打造世界的职业教育培训中心。济南**职业技术学校

职业技术学校探索实施**创业教育变更。济南**职业技术学校

        职业技术学校：济南应用技术职业中等**学校的**商务**大类及综合高中为主、经过多年尽力，2004年，学校被评为济南市百所**校。2005年2月，学校被评为地区的**中等职业技术学校。济南应用技术职业中等**学校指导思想编辑（一）实现一个突破强化竞争服务意识。随着学校十多年的发展，实现了办学理念的一个突破，即从“以质量求生存，以特色求发展”转变为“以竞争求生存，以服务求发展”，强化竞争服务意识，落实“一好三强”的学生培养目标。（二）提高二项建设提高办学竞争实力增进**建设。学校制作“**商务”“商务英语”等****，增设“电子与信息技术”和“会展服务”等新**，形成了较健全的外贸、旅游等14个**体系。增进师资建设。（三）实行三项变更提高学校管理效能推行人事制度变更。该校**在浦东探讨实施校长负责制、结构工资制、聘请合同制、后勤社会化等一系列变更举动。实行招生社会制度变更。该校在全市较早推行“不**、择优**、双向选择、单独自主择业”的就业分配机制。2003年革新招生社会制度，实施分大类招生举动。实施教育变更。学校在健全“宽基本、活模块”的科目模式的根基上。 济南**职业技术学校

       济南应用技术学校北校区坐落在济南市**的文化一条街，东邻济钢高中、齐鲁工业大学，西临济南一中，北临济南34中，学术氛围较为浓厚。学校环境优美、师资力量雄厚、硬件设施齐全，是山东省**中专学校，学生毕业后颁发地区承认*的全日制中专毕业证书，办学多年来，深受学生和家长的**。在教学方面，学校按照省*制订的职教*大纲进行教学教研活动，学生毕业时，成绩较好的学生可以参加职教*冲刺本科；想轻松读大学的学生可以参加享受山东省的优惠政策进入专科学校读书；想直接就业的学生，合格毕业生****安置就业。学校为学生搭建了多种升学和就业平台，使学生升学**、就业**。

济南应用技术职业中等**学校是2005年由济南**批准成立、济南市*主管、山东省*备案，集中专、大专为一体，以培养知识型、应用型、技能型****人才为主的综合性全日制中等**学校。办学十余年来，
学校分为南北两个校区，均位于济南市经济文化发展的中心地带，地理位置优越，交通便利、环境优美。两校区总占地面积240余亩，建筑面积47000平方米，现有在校生5000余人，教职员工300余人。
学校自开办以来，一直坚持以德育教育为先导，以技能培训为目标、以师德建设为灵魂、以**创业为特色的办学宗旨，不断拓宽人才成长路径和就业渠道，调整**结构，提升办学层次，为学生未来的发展搭桥铺路。