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在欣盛幼儿园里能够提升综合分析能力：这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息，能用自己的逻辑能力进行归纳分析，这样才能不被信息的汪洋大海淹没。这种综合分析的能力显得尤其珍贵，因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界，在信息大海中的冲浪并不像想象的那么轻松，而是疲劳和无所适从，贵阳市欣盛幼儿园教学怎么样。我们的孩子，如果要在未来更好地生存，首先就要具备这种在海量信息中进行搜索、分类和归纳的能力，教孩子做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能，也不可能把开锁的钥匙交到他手上，而是让他自己去铸造自己的钥匙。家长这样做：玩橡皮泥、讲故事的时候，就是锻炼孩子综合能力的好机会。把各种颜色的橡皮泥捏到一起，做成他喜欢的个性化的形体，在这种重组活动中，孩子创造着属于他的感觉经验世界。一开始你就要把思考和行动的主动权交给孩子，比如给他一些图片，或者要求他自己去网上搜索关于捏橡皮泥的课程，贵阳市欣盛幼儿园教学怎么样，寻找灵感。也可以通过讲故事来锻炼孩子的综合能力。讲完故事后，贵阳市欣盛幼儿园教学怎么样，别忘了让孩子用自己的话再复述一遍。美丽的童年从欣盛幼儿园开始。贵阳市欣盛幼儿园教学怎么样

亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为内容的亲子关系。1.亲子教育是自二十世纪末在美国、日本和我国兴起的一种新的教育模式。此处的“子”指的是孩子，而“亲”指的是家庭中除孩子之外的成员，主要指孩子的父母。与我们通常理解的以父母为中心的“家庭教育”和以孩子为中心的“儿童教育”不同，亲子教育的内容是父母与子女之间相互尊重，共同教育，共同成长。父母与子女之间的教育不仅是单纯的家庭教育，也不仅是早教对母亲进行单向性教育的知识和方法的传授，更是母亲、孩子和早教教师之间互动、对话、生活、感性认识的教育方式，“父母”和“子女”都应受到教育，而母亲在教育中的地位尤为重要。亲子教育强调的是社会性、知识性、教育性、能动性和情感性四者的统一，而不仅是知识的传递。南明区欣盛时代幼儿园我们欣盛幼儿园用爱浇灌在孩子的心灵上，让孩子健康快乐成长。

对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。坚持下面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

小班一、培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭，不怕生。二、能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人。三、爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。爱护树木花草，不乱采折。四、学会做自己能做的事。五、学习在日常生活中对大人使用尊称和礼貌用语（问早、问好、再见、谢谢等）六、能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西。七、知道自己的姓名、性别、年龄和家庭主要成员的姓名。八、认识幼儿园、老师和同班小朋友。培养幼儿喜爱家庭，爱父母和其他成员。喜爱幼儿园和小朋友。尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈，听他们的话。知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。欣盛教学办学设施完善，环境优雅，有的园所属于自有校舍办学，从幼儿发展需要出发，创设好的教育环境，让孩子们在环境的熏陶中健康成长。教学管理严谨，师资力量雄厚，以严格的管理和良好的保育、教育为前提，以好的服务，高效的教学质量为家长服务，本着“让快乐伴随成长，让养成成为习惯，让欣盛成就未来”的教育理念，以素质教育为主，开发幼儿智能潜力，促进幼儿发展，培养新世纪现代儿童。孩子上幼儿园,家长该如何选择合适?

还有一些家长在选择幼儿园的时候，感性的成分占得比较多，导致他们在判别幼儿园好坏的时候不够客观。家长们往往注意到的是幼儿园的老师是不是有亲和力，家长张女士就谈道：“我和一位幼儿园老师小徐接触和交谈，发现她很温柔友善，对家长热情，对小孩也很疼爱，把孩子交给她我很放心。”幼儿园是以幼儿教育为主，觉得老师友善和具备亲和力，往往容易把选择幼儿园老师和选择家庭保姆混为一谈。专家意见：一个好的幼儿园老师，从专业水准的角度来看，首先是对自己采取的教学理念的理解程度，不同的幼儿园采取的教学理念因为引进的渠道不一样，也是有所差别的，所以幼儿园老师对这些理念首先要“吃透”。另外，就要看幼儿园老师的授课能力，这表现为知识内容的丰富、语言表达的流畅性、对现场的把控等等。但是，家长直接感受到的是老师的亲和力。有些老师授课能力可能不怎么样，但是对家长特别热情，对孩子特别疼爱，可能家长就觉得这老师特别好。另外，家长要注意观察幼儿园老师的授课内容，有些幼儿园上的课内容特别热闹，孩子们也玩得很开心，有些家长就会觉得教学气氛特别好。其实，从专业的角度来看，除了课堂的娱乐性外，家长还要考虑老师授课的合理性。贵阳家长们看过来!小孩不上幼儿园,没想到幼儿园这样做！贵阳市欣盛六一幼儿园环境怎么样

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跑对跑的姿势的要求要求幼儿逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地地自然跑，快跑时会用力蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手关握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。   对跑的姿势的要求也随着年龄不同有不同的要求。小班两臂屈肘在体侧，自然跑。针对三岁多的孩子经常两臂夹着的特点，提出屈肘自然跑的要求，首先教会屈肘，然后再教摆臂，上体及两肩放松自然跑。中班上下肢协调、轻松地跑。要求上下肢互相配合，摆臂自然，步幅匀称，跑得轻松。大班上体稍稍前倾。两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动，用前脚掌着地跑。这个要求意味在幼儿进入小学前要学会跑的正确姿势。贵阳市欣盛幼儿园教学怎么样

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贵阳市欣盛教育集团起始于2000年开始从事民办教育，至今已有近20年办学历史，主要以学龄前幼儿教育为主。欣盛教育集团，全称为：贵州欣盛教育咨询服务有限公司，统一管理，教职员工近百人，幼儿学生近千人，是贵州省陶行知教育思想研究会民办分会理事单位，花溪区社会组织理事单位，被授予2017年度诚信企业，贵州省陶行知教育思想研究会生活教育实验基地、民族文化传承进校园实验校、服务地方教育研训中心、创新教育进校园实验校、实效性关爱留守儿童、流动儿童教学研究实验校。
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