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音乐作品，是指受版权保护的包括有各种音响的组合（乐曲），配有或未配文字（诗句或歌词），南加大音乐学院音乐作品集培训，用乐器和人的声音表演艺术作品。若这类作品打算进行舞台演出则称为戏剧——音乐作品。音乐通常也是电影作品的组成部分。音乐作品的作者通常指作曲者。根据版权法受到保护的音乐作品，较常见的用法是：复制（单页乐谱或录音制品）、表演、广播，南加大音乐学院音乐作品集培训，南加大音乐学院音乐作品集培训、向公众传播的其他形式、改编和用作陪衬音乐。保护用物质形式固定下来的作品的版权法，只适当保护写成乐谱或已录音的音乐。有些地区的版权法也保护即兴作品或试播的音乐作品，不得擅自录音或向公众传播。音乐剧主要注重戏剧和剧院的部门，它主要学习音乐里的人声学习。南加大音乐学院音乐作品集培训

声乐演唱**考查内容通常包括声乐演唱、基本乐理、视唱练耳三个方面。其中基本乐理也是非常重要的，是步入音乐职业的垫脚石，那么在学习基本乐理时应注意哪些**呢？下面就为同学们梳理常用常考知识点。首先需要了解音数的概念和“度”的概念；音程；单音程与复音程以及音程转位；音程的扩大与缩小（大、小、增、减、倍增、倍减）；音程的协和程度；音程在调式中的解析。在关于音程的知识点中需要着重掌握音程扩大与缩小这部分内容。和弦：掌握三和弦与七和弦的类型与相关知识（主要了解原位和弦的构成）。
南加大音乐学院音乐作品集培训流行音乐是一种音乐风格，作为现代音乐的作品之一，融合了非常多的音乐风格。

音乐**毕业生可从事中、小学以及大学中专艺术院校音乐教师；**文艺团体演奏家、歌唱家、作曲家；各地市县行政、企、事业单位*、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。音乐表演**(声乐、器乐、指挥)：音乐表演是通过乐器的演奏，人声的演唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲传达给听众，以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。

音乐职业可以去做一个传媒公司音乐经纪人；音乐策划人，音乐监制、音乐制片人；音乐项目管理；音乐杂志编辑等。中小学音乐教师、幼儿教师；文化宫、少年宫教师；高等教育教师；专职音乐教师等。作曲及作曲理论**：钢琴曲、交响乐等古典乐的作曲：教师；乐团编曲等。录音艺术**：广播、电视、电影、动画动漫、游戏系统从事音响设计、录制、音乐制作等。音乐工程、音乐制作**：流行音乐创作、广播电视、电影、动画动漫游戏电子设备类音乐设计及制作；个人工作室；教师等。印象主义音乐时期大约在19世纪末20世纪初期之间，是与印象主义运动同时期的音乐风格。

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。在较一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动，包括音乐作品的创作（歌曲、曲调、交响曲等），表演，对音乐的评价，对音乐历史的研究以及音乐教学。古希腊和印度哲学家将音乐定义为“水平排列为旋律而垂直排列为和声的音调”。诸如“各个领域的和谐 ”和“这就是音乐在我耳边”之类的俗语指出了这样一种观念，即音乐通常是有序且听起来很愉快的。但是20世纪的作曲家约翰·凯奇以为任何声音都可以是音乐，例如说：“没有噪音，只有声音“。歌剧音乐也是一种戏曲音乐，但不象戏曲音乐那样有固定的程式和传统的唱腔。南加大音乐学院音乐作品集培训

音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和一切个人和民族的音乐行为。南加大音乐学院音乐作品集培训

音乐**主要实践性教学环节包括：社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期安排1-2周， 不同院校的具体的安排会有不同。从大部分院校的音乐学就业情况来看，音乐**的毕业生就业率都不错，研究生毕业后主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。 因为其专业性强，所以占据学科优势， 音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到现在，又发掘了炙手可热的市场管理人才。
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