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    不一定是能力不足造成的。这时候家长应该理性地帮助孩子分析问题，给失败以正确归因，让孩子对症下药，避免下一次的失败。3、建立新的兴奋点。当孩子处于劣势或面对自己的弱项时，可将注意力转移到孩子感兴趣的也是**能体现他才能的活动中去，以淡化或缩小弱项在心理上造成的自卑阴影，缓解压力和紧张。4、选准适当的参照系。与人比较和选取榜样时，家长都要讲究“可比性”和“可学性”。与孩子的悬殊太大，或者拿他的弱点与别人的优点相比，只会无形增加孩子的自卑感。5、正确地补偿孩子。克服孩子的自卑心，家长可以对孩子进行两方面的补偿：一是以勤补拙。知道孩子在哪些方面有缺陷，家长要和孩子一起以**大的决心和顽强的毅力去克服这些缺陷。二是扬长避短。在孩子的优势区给予关注和发展，提高孩子的自信。6、在小步走中让孩子获得自信。自卑的人一般都比较脆弱，经不起挫折。因此在孩子的学习上，目标不要定得太高。应该制定适宜的小步走的目标，让他能够获得成功的体验，这有利于提高孩子的自信。争取一次次小步走的成功，在不断成功的激励中，增强自信。四、如何锤炼孩子的意志力？1、摸清孩子意志品质方面的薄弱因素，有针对性地采取教育措施。丰台区亲子家庭教育方式父母与子女之间顺畅的沟通，这是一个复杂而系统的内容。

    你会让他觉得你的意见比他好，但不会让他感觉是因为你比他长，又是他的父母吗?()(7)当别人问孩子问题时，你从不会替他回答吗?()(8)你孩子明知你的看法与他截然不同，但却愿意把他的世界和朋友的事告诉你吗?(9)如果孩子告诉你一些事情要你保密，你会答应吗?()(10)你总是知道孩子**关心的是什么吗?()30一18分:你比较重视与孩子交流，也懂得运用恰当的方法;17一10分:你可能也愿意与孩子交流，但似乎并不是很顺利;9分以下:你不太重视与孩子的交流，与孩子的沟通太少。4、你在管教孩子时，是否尊重他们?(I)为了让孩子守规矩，你在别人面前让他难堪吗?()(2)教导孩子时，虽然你以前没有把这方面的事告诉他，却表现出他应该知道的样子?()(3)你和别人讨论孩子的问题吗?()(4)你对孩子大吼大叫吗?()(5)纠正孩子的行为时，你会用讽刺的话吗?()(6)你是否在威胁孩子后却没有照所说的施行管教?()(7)你是否太快就下结论?()(8)你是否对孩子大发雷霆?()(9)你所制定的规则是否只图个人的方便?()(10)你斥责孩子吗?()(II)面对问题时，你是否反应过度?()(12)你是否在怒气冲天时责打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他吗?()(14)你对孩子没有耐心吗?()(15)你是否根本不管孩子。

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    每个孩子的意志力强弱不同，家长从孩子实际出发，找准意志力强弱中的弱点。如有的孩子做事情虎头蛇尾，这种孩子意志品质的优势在确定目标、确定行动阶段，而弱点在于坚持性和自制力上。对待这样的孩子，在确定目标之后，要经常提醒他克服困难坚持下去，并在行动时帮助孩子正视困难，克服困难，家长要加大管理、督促的力度。2、帮助孩子制定切实可行的目标和计划。目的的性质决定人的意志力。目标必须明确而适当，越明确具体，越能有的放矢，坚持到底。过高或过易的目标不利于锤炼孩子的毅力。目标一经确定，就必须拟定切实可行的行动计划。家长要帮助孩子正确分析实现计划的主客观条件，理智地分析各种因素，权衡利弊，才能确定既能达到目的又适合个人实际条件的可行计划。3、从小事做起，磨练孩子的意志。千里之外，始于足下。从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。许多在事业上有成就的人，都曾通过小事情磨练自己的意志。从小到大，从易到难，从低到高地磨练孩子。当孩子能够迎接越来越大的困难挑战的时候，一个意志坚强的孩子就站在家长面前了。4、培养孩子坚强的意志品质，尤其需要家长的榜样力量。如果家长懒懒散散，生活懈怠，做事没有信心，经常半途而废。这当中，有两个关键因素，一是沟通，二是顺畅。平谷区教育环境家庭教育方式方法论

在亲子之间，亲情大于对错；如果因为争论谁对谁错，而影响了亲情，这就是本末倒置了。平谷区教育环境家庭教育方式方法论

    凡是做伯伯、叔叔、伯娘、婶娘的，也要帮着做成一个好样子才得。如果父母极和气极勤谨，伯伯、叔叔、伯娘、婶娘却是极乖张，极懒惰，小孩的脾气学坏事极容易，学好事极难，不知不觉也会离开父母的好样子，去学那伯伯、叔叔的坏样子了。”这种说法是很实际的。因此，朱庆澜认为要搞好儿童的家庭教育，必须首先把整个家庭治理好。他说：“家庭教育的担子，不但在做父母的身上。做父母的想教成个小孩子，先要把一家子的弟兄妯娌人人都劝好教好，完完全全做成个好家庭的样子，小孩才会好的。说到此处，就要知道治家是***层功夫，教儿子还是第二层功夫呢。”这种“教子必先治家”的思想是我国的传统,值得继承发。４．父母要共同教育子女朱庆澜提出：“父母要分担教育，不要叫小孩分个亲疏轻重。”这是要求父母共同承担教育子女的责任。他之所以提出这样一个教育原则，是有针对性的。他说：“人家里的小孩，多半亲热母亲，疏远父亲，看重父亲，看轻母亲。”为什么会出现这种情况呢？他认为：“都是做父亲的，单管教儿子，所以叫儿子看重父亲，一面却生个怕父亲的意思，不知不觉同父亲疏远起来。做母亲的，单管养儿子，所以叫儿子亲热母亲，一面却生个撒娇的意思。平谷区教育环境家庭教育方式方法论

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