新一轮报考条件 衡阳插花培训师证报考条件及报名中心

营地教育，一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、性、和教育意义的持续体验。通过力培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。营地教育，起源于美国，至今已有150多年的历史。现代意义上的营地教育以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能。培养他们在21世纪经济**化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，如跨文化沟通与交流、力、生存能力、服务精神等。
现在各级门强令减轻小学生的课业负担，为孩子们广泛的兴趣爱好提供发展空间，是支持素质教育的一个好举措。品德教育：对于少年儿童，要遵循少年儿童意识、情感形成的基本规律，着重灌输培养他们对和祖国的朴素感情。

而青少年户外营地是推进素质教育的重要平台，是青少年学以致用的联结器、陶冶情操的净化器、开拓创新的推进器。如今对于青少年体验学有效的方式营地教育却鲜有人知，并且在国内尚未普及。营地教育为孩子带去健康与快乐，带去新奇与力量，带去书本以外的趣味世界。与上述情况相对的是营地教育师岗位现在市场的缺口较大，真正掌握理论基础和项目实践操作能力的培训师占少数。

当今世界,知只较新非常快,也是知识爆炸的时代.“未来的文盲不是没有知识的人,而是不会学的人”。对一个和社会而言,教育的终目的是提高人的创造力。21世纪是创建全民学型社会,是沟通与交流的时代,是团结协助开创高新科技和推进科学管理的新,所以我们学生既要有知识、又懂技能、学会思维、敢于创新、把自己培养成为多元智能型社会人才!

社会需求家庭教育（亲子教育）已变成一个世界性的课题。据有关部门统计，有60%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、滥用、就业困惑、性问题、早孕、、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、自虐、未成年合法权益、单亲（或隔代）教育、团体斗殴、伤害事故、事件、青少年犯罪等问题；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，从而感到力不从心。
个人潜能是尽情发挥个人特的的技能,社会潜能是组织调动集体的能力。精神潜能。精神智慧的人,不会仅仅看到个人的和自己所在集团的利益。他不只是聪明,而且是明智的。个人的**观给他以动力。你会对自然产生灵感,你会享受到阳光的照射和鸟儿的歌唱,你会发现儿童天真的本质和感受到什么是健康。

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