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银川心理测评广义的心理测评不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。心理测评是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，

心理测评系统系统功能模块介绍：
1、测评环境多样化：本心理测评系统可适用于单机、局域网、互联网等多种网络环境；
2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、触摸互动一体机等多种应用平台；
3、分级管理功能：本心理测评系统实现管理功能。即，实现单位、部门、患者的联动管理；
4、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，*人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。

心理测评系统测试环境多样化：测试适用于单机、局域网、互联网多个环境。也可以使用量表导出功能，把试题导出，打印出来进行纸笔测试。

16岁到24岁是一个人从自然人向社会人转变的阶段，一个人转变的成功与否，选择学习和未来职业方向为关键，选择什么和职业方向，如何选择就摆在了学生和家长的面前，如何教好知识，如何培养学生的职业方向就摆在了髙中、大学教育者的面前。学校是心理健康的发展环节，也是心理测评系统重要应用。
为了使相同的受试者所获得的平均分有比较的可能性，评量的条件对所有受试者都要是相同的。
个人在评量中所得到的原始平均分并不具有任何象征意义，只有将它与其他人的平均分或分来相比较才有象征意义。科学研究发展到今天，我们还无法直接量测人的心理活动，就可以量测人的一般来说犯罪行为，也是说，我们就可以通过一个人对评量项目的化学反应来推断出他的心理个性。心理量测的合理性实际上是评量的技术标准问题，温度计要技术标准，这是一切量测的共同要求。

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