风帆储能蓄电池6-GFM-200 型号参数

风帆蓄电池： 1、具有低的水耗，无需加液体及检查液面，完全无需维护； 2、采用全新技术，提供强劲的起动能力，尤其在低温环境中，起动能力更强于普通的蓄电池； 3、采用优良的合金材料，保证电池低的自放电，使蓄电池有更长的储存时间； 4、采用新的技术，使之具有更长的使用寿命； 5、的材料，全新的壳体，在高温环境中使用寿命高于普通电池； 6、自主研发的全新结构，有效阻止电解液泄露。
1．下列说法中，不正确的是(　　) A．化学电池是将化学能转变成电能的装置 B．化学电池的种类包括一次电池、二次电池和燃料电池等 C．化学电池供能稳定可靠，可以制成各种形状和大小，使用方便，易于维护 D．废旧电池可以随意丢弃 2．普通锌锰干电池在放电时电池总反应方程式可以表示为Zn＋2MnO2＋2NH===Zn2＋＋Mn2O3＋2NH3＋H2O。在此电池放电时，正(碳棒)上发生反应的物质是(　　) A．MnO2和NH　　　 B．Zn2＋和NH C．Zn D．碳棒 3．镍镉(Ni­Cd)可充电电池在现代生活中有广泛应用。已知某镍镉电池的电解质溶液为KOH溶液，其充、放电按下式进行： Cd＋2NiOOH＋2H2OCd(OH)2＋2Ni(OH)2 有关该电池的说确的是(　　) A．充电时阳反应：Ni(OH)2－e－＋OH－===NiOOH＋H2O B．充电过程是化学能转化为电能的过程 C．放电时负附近溶液的碱性不变 D．放电时电解质溶液中的OH－向正移动 4．肼(N2H4)­空气燃料电池是一种环保型碱性燃料电池，电解质为20%～30%的KOH溶液，电池总反应式为N2H4＋O2===N2＋2H2O。下列关于该电池工作时说法中正确的是(　　) A．溶液的pH保持不变 B．溶液中的阴离子向正移动 C．正的电反应式：O2＋4H＋＋4e－===2H2O D．负的电反应式：N2H4＋4OH－－4e－===4H2O＋N2

通过以前的学习，学生已经掌握了能量守恒定律、化学反应的限度、化学反应进行的方向和化学反应的自发性、以及原电池的原理等理论知识，为本节的学习做好了充分的理论知识准备。化学电池是依据原电池原理开发的具有很强的实用性，和广阔的应用范围的技术产品。本节的教学是理论知识在实践中的延伸和拓展，将抽象的理论和学生在日常生 活中积累的感性体验联系起来，帮助学生进一步的深入认识化学电池。 现代科技的飞速发展也带动了电池工业的进步，各种新型的电池层出不穷。教材选取具有代表性的类电池，如生活中常用的一次电池（碱性锌锰电池）、二次电池（铅蓄电池）、和在未来有着美好应用前景燃料电池。简介了电池的基本构造，工作原理，性能和适用范围。同时向学生渗透绿色环保的意识。

使用电池和蓄电池时应注意的问题 在使用电池时需注意以下问题： （1）确认仪器无漏电、短路、接触不良等故障后方可装入电池。 （2）不要新旧电池串联使用。因旧电池的内阻已，新旧电池混用不但不易发挥新电池的效益，反而要由旧电池内阻消耗去部分能量；同时因旧电池的深度放电，容易漏液污蚀仪器。 （3）较长时间不用的仪器，要将其中电池取出，以免电池漏液。在高温季节尤其要注意。 （4）干电池在间歇放电状态下使用，放出的能量较大，使用时间也较长，所以在使用电池时，能停用时就停用，这样会延长电池的使用寿命。 （5）用于较大电流放电后的旧电池，可以在使用小电流的仪器上再使用一段时间。例如：计算器上用过的旧电池，可用在收音机上；收音机上用过的旧电池，可在电钟上继续使用。 蓄电池使用和充电时应注意如下几点： （1）使用蓄电池时，放电电流一定要在安全电流范围之内，绝不允许超过安全电流。为此，使用时常串联一个变阻器，以便控制、调节电流的大小。 （2）蓄电池在用较大电流放电后，要及时充电。 （3）充电电量一定要大于使用电量。例如，以3A电流使用4h，那么，充电电流及时间一定要在12Ah以上。 （4）充电过程中，当充到板上开始猛烈地放泡时，就要停止充电。 （5）充电电流的大小，一般在蓄电池上已标明。例如，容量为24Ah的蓄电池，充电电流大约为3A。 （6）单个铅蓄电池的路端电压为2V，当电压降到1.8V以下时，应立刻充电。 （7）闲置不用的蓄电池也要按时充电，一般每个月充电一次，每次充电时间1～2h。

1．知识与技能 (1)复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。 (2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。 2．过程与方法 (1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。 (2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。 3．情感价值观 (1)通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学。 (2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。 (3)体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
为风帆，动起来；让环境，更绿色。绿色电池，一路呵护。科技，安全相伴。风帆电池，引领电池新时代。风帆很，动力更持久。

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