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    济南应用技术学校：走上了一条*具特点的发展之路。2018年9月27日，被地区*确定为“地区中等职业教育发展**学校”。济南应用技术职业中等**学校师资力量编辑学校现有20多个**，63个授课班，学生2500多人，教职工180多名。该校还是全济南职业中专(4张)国电脑等级考试考点、职业技改鉴**、中国教科文组织"全国教育科学规划着重课题'宽基石、活模快'科目模式"参研单位。近年来学校学生出席各种比赛，获取各种奖励，其中学生陈伟、黄锋平、张钦平曾获得者书法**联展***奖且创作入选。学校教学质量不停提高，许多学生考入大学对口**，济南应用技术学校信息技术**招生电话。2000年7月*53名报考高职，*列全省**。学校享有一支高水平、高素质、**构造合理的教员队伍，注重对学生**精神上和实践技巧的培养，珍惜爱护每一个学生，济南应用技术学校信息技术**招生电话。师德教养不错，济南应用技术学校信息技术**招生电话，较富敬业精神上，业务底子坚实，教学经验丰富。现有专兼职老师260多人。 济南应用技术职业学校拥有正确的办学思路，严格的学生管理，优良的师资力量，**的教学设备。济南应用技术学校信息技术**招生电话

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    济南应用技术学校：我们需知晓以下几方面的疑问：①中专生在展开职业选择时较注重和不太注重的条件是什么？②对中专生职业选择影响较大的老师和家长在对中专生的职业期望上是不是一致？他们对中专生的职业期望与中专生本人对职业的期望是不是有差别？区别多大？③中专生的职业期望与职业现实是不是一致？如果不一致展现在哪些地方？④中专生工作一段时间后其职业期望是不是会有改变？这些变动对我们的就业指导工作有何指导含义？为了弄清这些疑问，本研究从中专生群体自身和人际影响两个出发点选取研究对象。对应于中专生群体自身这个出发点，选项中专校在校生310人和已工作三年的中专毕业生127人；对应于人际影响这个视角，选取对学生择业影响较大的老师109人和家长113人。所选样本都做到顾及男女比重、地区的平衡。本研究主要使用自编职业期望问卷开展调查。根据初步调查结果和学生、教员座谈会的讨论分析，又增加了结构性访谈部分，以理解中专影响职业期望的其他因素。通过对调查结果的比较与分析，明了中专职业期望的基本情况，并在此基本上，根据研究的结果对中专校的就业指导工作提出提议。三、研究结果本*得数据经统计检验发现：。济南应用技术学校给学生提供了很多的**选择机会，包括幼师**、高铁**、航空服务**、护理**等。济南应用技术学校信息技术**招生电话

济南应用技术学校采取动静结合、教师亲自**、手把手指导、勤加练习方法，让*学生也能轻松学会。济南应用技术学校信息技术**招生电话

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      济南应用技术职业中等**学校是2005年由济南市人民**批准成立、济南市*主管、山东省*备案，集中专、大专为一体，以培养知识型、应用型、技能型****人才为主的综合性全日制中等**学校。办学十余年来，多次被济南市人民**、济南市*评为“办学**单位”，先后荣获济南市“文明单位”“职业教育**单位”等多项荣誉称号，并多次在济南市校园技能大赛中获奖。学校分为南北两个校区，均位于济南市经济文化发展的中心地带，地理位置优越，交通便利、环境优美。两校区总占地面积240余亩，建筑面积47000平方米，现有在校生5000余人，教职员工300余人。

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学校分为南北两个校区，均位于济南市经济文化发展的中心地带，地理位置优越，交通便利、环境优美。两校区总占地面积240余亩，建筑面积47000平方米，现有在校生5000余人，教职员工300余人。
学校自开办以来，一直坚持以德育教育为先导，以技能培训为目标、以师德建设为灵魂、以**创业为特色的办学宗旨，不断拓宽人才成长路径和就业渠道，调整**结构，提升办学层次，为学生未来的发展搭桥铺路。