风帆UPS蓄电池6-GFM-38 使用寿命长

UPS在电池一定的前提下，负载小则放电时间长，负载大则放电时间短。而有时 UPS的负载有的更重要，需要支持更长的时间，如当UPS带时，传输设备比基站设备更重要，因为前者不仅影响该基站，而且会影响上级下级基站的信号传输，因此在市电停电后希望能支持更长的时间。所以当停电电池支持一定时间后次切除相对不重要的负载的供电，当电池电压达到终止电压时再关机断掉重要负载的供电。
1.2 蓄电池的过度放电。对蓄电池来讲，被过度放电也是影响蓄电池正常使用寿命的另一个重要因素。这种现象主要发生在变电站交流电源停电以后，使用蓄电池作为负载的供电电源期间。当蓄电池被过度放电时，尤其是当蓄电池过度放电到输出电压接近零时，会导致电池内部电解液中大量的硫酸铅被吸附到电池内部阴导体的表面，导致电池阴发生“硫酸盐化”现象。由于硫酸铅属于绝缘体，在阴导体表面大量形成会对电池的充、放电性能产生不利的影响，在阴导体表面形成的硫酸铅越多，蓄电池的内阻将变得越大，电池的性能就会越差，使用寿命就缩短。

1．知识与技能
(1)复习原电池的化学原理，掌握形成原电池的基本条件。
(2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。
2．过程与方法
(1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。
(2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。
3．情感价值观
(1)通过原电池的发明、发展史，培养学生实事求是勇于创新的科学。
(2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。
(3)体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。

1．如果给定的是图示装置，先分析正、负电，再根据正、负反应规律去写电反应式；
2．如果给定的是总反应式，可分析此反应中的氧化反应或还原反应，再选择一个简单变化情况去写电反应式，另一的电反应式可以直接写或将各反应式看作数学中的代数式，用总反应式减去已写出的电反应式，即得出结果；
3．注意：看清楚“充电、放电”的方向，放电的过程应用原电池原理，充电的过程应用电解池原理；
4．负失电子所得氧化产物和正得电子所得还原产物，与溶液的酸碱性有关（如＋4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在，在碱性溶液中以CO32－形式存在）；溶液中不存在O2－，在酸性溶液中它与H＋结合成H2O、在碱性或中性溶液中它与水结合成OH－。

1.3 板栅腐蚀程度。板栅的腐蚀，也是影响蓄电池正常使用寿命的重要因素。在蓄电池开路的状态下，蓄电池内部阴导体铅合金与活跃的二氧化铅直接接触，并且共同浸泡在硫酸溶液中，它们各自与硫酸溶液建立起不同的电电位。正常使用过程中，蓄电池正栅板会不断溶解，特别是在蓄电池过度充电情况下，正由于发生析氧反应，H2O 被消耗，H垣不断增加，从而导致正附近溶液pH值下降，板栅的腐蚀速率增加。因此，如果蓄电池使用维护不当，长期处于过充状态时，蓄电池的板栅就会溶解变薄，导致蓄电池容量降低，使用寿命缩短。
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