乌海TDCEC儿童综合发展评价系统软件 儿童体检系统

儿童体检系统身高体重测量仪中红色按钮的作用：红色锁屏按钮功能为锁死屏幕，校准过程需要屏幕操作，锁死后屏幕触摸功能锁死，不能进行触摸操作。正常使用过程中请务必将锁屏键置于弹出状态（锁屏状态），以防止被别人调乱！校准时将锁屏键置于按下状态（锁屏解开状态）。

儿童体检系统-格赛尔发育诊断量表具体测试项目：
1、运动：包括大动作如坐、走、跑等姿势和精细动作如大把抓、捏取等。
2、适应性：包括手的摆弄、探究、觉醒程度等。
3、语言：包括面部表情、发音、懂话及说话等。
4、个人-社交：包括生活自理、游戏、大小便，以及与往来等。


儿童体检系统-儿行为测定多用于考察某些围产期高危因素如用药尤其是产前药及、母亲饮酒、低出生体重等，目前更注重于儿窒息、小于胎龄儿、高胆红素血症等疾病的监测和评价。
儿行为(NBNA)评分的正常范围：
1988年全国12城市儿714人(男369人，女245人)于生后2～3天、12～14天和26～28天测查3次，共2142人次。结果为90．4％的总分在39～40分，97％在37分以上，无1人在35分以下。地区差别对评分结果无明显影响。此评分只适用于足月儿，早产儿需在纠正年龄达到足月后再测查。


儿童综合发展评价系统之儿童心理健康测评系统
世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：(1)有正常的智力，有求知欲；(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。

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