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    教育部发布了中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学、历史等10门公共基础课课程标准。新课标确定了中职公共基础课程中心素养和课程目标，明确了课程内容和学业品质要求。记者从贵州一商业学校获悉，该校日前开展新课标学习汇报和*辅导活动，旨在进一步提升全体教师的质量意识和标准意识，提升学生综合素养和学习能力。组织教师并邀请*对新课标进行了深入学习和认真研讨，这意味着，贵州中职学校将依托新课标推进课程改变。在贵州一商校举行的新课标研讨活动上，该校公共基础部盛平主任表示，在思政、语文、历史三科新课标的要求下，老师应以线上、线下相结合的方式安排课时，牢牢把握意识形态主导权，在课堂外下功夫，搜集建立学习资源库，同时根据中心素养的培养以及学生的专业特别设计相应的学习任务单，鼓励学生自主探究，在参与学习实践活动的过程中提升职业中心素养，把课堂还给学生。记者了解到，此前贵州中职学校大多未开设历史课程。针对体育新课标，贵州教科院职成室主任认为，要大力支持体育课课上与课下的结合，深入开展社团活动，培养学生中心素养，坚定文化自信。

    中职学生是青少年学生中的一个特殊群体，他们大多是在学习或生活中遇到了各种困难后，出于无奈而选择职业学校的。因为在现实生活中的挫败感，容易导致他们对主流文化**观的怀疑，对流行文化中负面情绪的趋同，造成**取向的偏差。这就要求我们中职学校的教师能较好地把握流行文化的主流趋势，根据学生健康成长的现实需要引导学生学会评判和取舍，帮助学生树立正确的世界观、人生观、**观。一、流行文化的内涵流行文化有时也称大众文化，其内涵众说纷纭。一般来讲,流行文化是与高雅文化相对而言的。高雅文化一般包括古典音乐、严肃小说、诗词、歌舞等等。流行文化主要指那些普遍可得的人工制品:时装时髦、消费休闲、华丽流行、都市大众、网络微博、闪客**、自媒体等等。 国家出资学技艺，职教就业有优势。

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