东营学校综合素质评价系统 透明

济南升界软件有限公司评价管理系统能实现日常表现的记录与汇总,管理教师对以及相互之间的网上评价。
什么是综合素质评价？
综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
综合素质评价主要包含哪些方面？
综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。
立意把一个从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察，希望每一个都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观，观，而不是一台应试机器。
**在于培养德(思想品德)、智(学业水平)、体(身心健康)、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。
参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，这些思想品德的考察范围内，比如为孤寡老人、留守儿童、疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会**、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。
而高中三年的所有成绩，研究性学习与创新成果，比如：发表文章，发表小，发表一些性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获奖，都会被作为学业水平项评价记录。
的成绩，运动特长项目、参加活动等，比如特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为身心健康项目评价记录。
在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等，会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。
自主招生与综合评价有哪些区别？分别适合什么样的考生？
综合评价与自主招生因招生流程非常相似，导致众多家长和考生无法区分两者之间的区别。比如，很多家长都听说的清华大学计划、北京大学博雅计划，都是属于“综合评价招生”，而不是普通的自主招生。
本文就从招生区域、招生对象、方式、时间流程、报名程序、录取流程六方面，详细阐述自主招生和综合评价的区别。

综合素质评价管理系统评价内容：
（一）思想品德。主要考察在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现。
（二）学业水平。主要考察各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录课堂表现、作业完成及期中期末成绩等。
（三）身心健康。主要考察的健康生活方式、锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录《国家体质健康标准》测试主要结果。
（四）艺术素养。主要考察对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
（五）社会实践。主要考察在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录参加研究性学习、社会实践活动、研学旅行的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，以及运用信息手段获取新知识的能力和创新意识。
学校要根据义务教育的性质、年龄特点，考虑城乡差异和教育教学实际以及个性发展需求，科学确定综合素质评价的具体内容和要求，并在上述指标框架内增设反映学校办学的评价内容。

《综合素质评价管理系统》是针对当前综合素质评价工作而专项设计的软件。应用本系统之后，基础性发展目标评价（自评、同学互评、教师评、家长评等）全部在网上进行，评价完成后直接生成标准格式的统计结果，保证评价结果的准确无误，避免了使用纸质评价表带来的资源浪费、时间浪费、数据量大难以统计、发生争议难以解决等实际问题。同时结合学业成绩、成长记录、日常评价等管理模块可以生成每个各学期或整个学段的综合素质评价报告。所有评价指标均可自定义，各学校可以方便的建立有各自的评价体系。

中小学综合素质评价平台平台可为学校做什么？
1、为学校建立以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面电子化成长记录应用软件平台
采用多级、多维、多元化评价标准，构建教师、自评互评的评价管理平台。
2、反映全面发展情况和个性特长，**形成正确的人生观与观，提高的自我认识和全面、协调、健康的发展，形成全面记录成长过程的成长档案。
3、可为升学录取提供重要依据。
4、可结合不同地区、不同学校的区域和个性化需求，构建可灵活配置且行之有效的绿色评价指标体系。
校园版模块简图
1、基础数据管理
2、指标建设权限设置
3、过程数据终结数据采集
4、公示、审核、上报
5、进度管控
6、结果呈现：评价报表成长手册
校园版-功能模块
1、基础数据：、老师信息导入、增减管理
2、评价指标体系：可以自行在标准指标下增减学校指标，建设个性化指标或观察点
3、常态写实成长记录：个人写实记录过程
4、具备进度管控
5、具备结果核查
6、具备课堂表现管理（作业、课堂表现）
7、具备电子档保存
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济南升界软件有限公司）成立于2009年3月，位于济南市山大路数码港，从事计算机软件开发与销售。 主要产品系列： 一、学生综合素质评价管理系统 案例： 《济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统》（全市所有初中） 《潍坊市学生综合素质评价管理系统》（潍坊市教育局推荐） 《淄博市初中学生综合素质评价管理系统》（全市所有初中） 《淄博市小学生综合素质评价管理系统》 《保定市莲池区学生综合素质评价系统》 《威海市学生综合素质评价管理系统》 《桐乡六中学生综合素质评价管理系统》 《东宁市学生综合素质评价管理系统》 《大庆铁人中学学生综合素质评价管理系统》 二、教师综合考评系统 案例： 《淄博市普通高中考核学生及家长评教系统》（全市所有高中） 《大庆铁人中学教师考评系统》 三、档案管理系统 案例： 《泰安市岱岳区民生档案管理系统》 《济南市历城区教育人事信息管理系统》 《泰安市岱岳区人事档案管理系统》 公司重视每一位用户的意见与反馈，倾听用户需求，不断改进和升级我们的产品，提升我们的服务质量，是我们重要的工作。希望成为您可信赖的合作伙伴与朋友！ 网址 技术，1420646001，550198076 电话： 邮箱：