• 山西教育局综合素质评价系统 报告

    山西教育局综合素质评价系统 报告

  • 2022-04-19 12:15 40
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    产品描述
    济南升界软件公司主营:综合素质评价系统; 管理系统; 档案管理系统等; 管理系统; 档案管理系统等。
    综合素质评价材料的作用有两个方面:
    1.高中教师会充分利用写实记录材料,对的成长过程进行科学分析,引导发现自我、建立自信,发扬优点、克服不足,明确努力方向。
    2.高中学校会将综合素质档案提供给高校使用,高校在招生时会根据本校办学和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,组织教师等人员对档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式做出客观评价,作为招生录取的参考。
    综合素质评价材料是为了让别人较全面地了解你的优势、兴趣和规划,展现的是一个立体而全面的你。
    在综合素质评价过程中,我们需要做的是在教师的下客观描述自己,并且选择和整理能表现自己的优势,不仅有助于你认识自己、提升自己,也有助于高校了解你,将你录取到适合你的,促进你的生涯顺利发展。

    综合素质评价管理系统能实现日常表现的记录与汇总,管理教师对以及相互之间的网上评价。每个都有自己的账户,可随时上传、管理和查阅自己的成长资料,了解自身发展状况;教师和家长可即时互动,跟踪成长过程并进行在线分析,以引导健康发展。 综合素质评价管理系统特点:
    ◆完全符合国家新课程改革背景下的综合素质评价标准; 
    ◆全面详细的过程性学习成长记录。
    ◆将的自主管理与学校评价相结合;将学校教育与家庭教育,社会教育相结合;将学校管理与的自我成长相结合;改变了以成绩评价的片面模式,形成了以自主管理为基础的综合评价方式。
    ◆支持家长、、教师等多种角色的应用与互动;实现了学校管理的及时性和准确性,使管理工作化和具体化; 
    ◆使德育教育从校内延伸到校外,从课堂走向课外,从班扩展到与相关的教育工作者,使德育教育无处不在;
    ◆采用B/S架构,支持多种部署方式,既可以进行单集中式部署,也可与下属教育机构的综合素质评价管理软件进行联网分布式部署。
    ◆改变了以往德育工作华而不实的倾向,形成了具体的可操作的人人都是德育工作者的评价模式;为的茁壮成长保驾**。
    ◆课后可以进一步评价的课堂表现,把爱延伸到课外,使教育的效果进一步加强,不断提高教学质量。

    综合素质评价管理系统评价内容:
    (一)思想品德。主要考察在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现。
    (二)学业水平。主要考察各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录课堂表现、作业完成及期中期末成绩等。
    (三)身心健康。主要考察的健康生活方式、锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录《国家体质健康标准》测试主要结果。
    (四)艺术素养。主要考察对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等。
    (五)社会实践。主要考察在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录参加研究性学习、社会实践活动、研学旅行的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等,以及运用信息手段获取新知识的能力和创新意识。
    学校要根据义务教育的性质、年龄特点,考虑城乡差异和教育教学实际以及个性发展需求,科学确定综合素质评价的具体内容和要求,并在上述指标框架内增设反映学校办学的评价内容。

    《综合素质评价管理系统》是针对当前综合素质评价工作而专项设计的软件。应用本系统之后,基础性发展目标评价(自评、同学互评、教师评、家长评等)全部在网上进行,评价完成后直接生成标准格式的统计结果,保证评价结果的准确无误,避免了使用纸质评价表带来的资源浪费、时间浪费、数据量大难以统计、发生争议难以解决等实际问题。同时结合学业成绩、成长记录、日常评价等管理模块可以生成每个各学期或整个学段的综合素质评价报告。所有评价指标均可自定义,各学校可以方便的建立有各自的评价体系。
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