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    在这其中，**关键的是家长自己要战胜自我。有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳，用这样的方式培养出来的孩子往往是软弱无能的。8、培养孩子**思考的能力。有的孩子很懒，很依赖父母，什么事都要问，家长也是有问必答。事实上，家长对待孩子提出的问题，凡是孩子能够去思考的，你就引导他去思考。只有这样孩子才会真正意识到有的事情是应该由自己来承担，由自己来考虑，由自己来决定。六、如何读懂孩子内心的压抑？不*成年人有压力，孩子也不例外，家长要能够清楚孩子压抑时的表现。9、不安的睡眠。如果你的孩子经常***，那一定是有什么事情在困扰着他。建议在睡前和你的孩子聊天，让他能有一个机会说出心里话，减少内心的困扰。10、胃口不佳。一段时间胃口不佳，如果不是身体的原因，往往是因为孩子的情绪出了问题，家长应认真对待。看看孩子是否有担忧、焦虑、恐惧等消极情绪压抑在内心，了解一下是什么原因让他产生这些负面情绪。11，抚宁区咨询家庭教育方式、疾病反复。如果你的孩子叫嚷肚子痛或***，但又没有任何外在症状，那么他可能就是精神紧张。曾有一对正在闹离婚的夫妇的孩子表现得非常焦虑，抚宁区咨询家庭教育方式，抚宁区咨询家庭教育方式，他不断去校医务室，说自己***，后请心理医生会诊。当今中国家庭中，尤其为孩子教育前途焦虑的，反而是那些父母是高知的家庭。抚宁区咨询家庭教育方式

    古今中外，著书立说指导家庭教育的，一般都是文人学者，可在我国民国初年，有一部名为《家庭教育》的专著，却是出自当时一位**之手，那就是原广东省**朱庆澜先生。朱庆澜是行伍出身，肩负一省之行政重任，为什么要亲自撰写家庭教育著作呢？他在该书的“前言”中说，“中国本是极大极强的国，因何变成这样全无出色的地位？并非国不好，实在是人不好。天生人人都是好的，所以不好的缘故，都由于自小未曾受过好的教育。照此看来，要把中国变强，非把中国的小孩好好教育起来，中国永无翻身的日子。我做广东的**，就是广东一家的家长，家家的小孩，做**都应该帮着教育。只是地方太大，功夫来不及。因此，编写了一本家庭教育的白话（文），由我捐廉印刷出来，分与大众。大众看了这本书，就同对着**说家常话一样。人人能照这本书教育子弟，能替国家养成好人民，是国家的大福气，能在家里教成好儿子，就是各家的大福气了。”这就是朱庆澜撰写、出版该书的初衷。《家庭教育》一书是用白话文写成。文字通俗易懂，语言主动流畅，老幼皆宜，雅俗共赏，有根强的可读性。关于家庭教育的八个原则１．父母要给孩子“做个样子”朱庆澜认为，“家庭教育的根本道理”是父母的以身作则。教育环境家庭教育方式助力考入名校万望各位望子成龙的父母，在教育子女方面，提高眼界，放大格局。

    ”这种划分界限的标准是科学的，对家庭教育很有指导意义。在家庭教育中，强调要注意划清某些界限，实际上就是要求父母在管教孩子时要掌握分寸、尺度，不论进行哪个方面的教育，都要适度，适可而止，不得过头，过分。过头了，过分了，走上极端，就要产生相反的效果。这是家庭教育中必须做到，然而又是相当困难的事，是一种教育艺术。朱庆澜把划清界限、掌握分寸称作是“用个适中的法子”，这同陈鹤琴提出的“折其衷”、苏联马卡连柯提出的“中庸之道”的主张是一致的，这个见解在家庭教育理论中是很有价值的。６．言行谨慎防微杜渐朱庆澜注意到家庭教育是在日常生活中由父母言传身教进行的，父母的言行对孩子的影响常常是在无意中发挥作用的。因此，他提出父母在孩子面前一定要言行谨慎。他举例说：“小孩在面前，父母对人说某家小孩太蠢。小孩听见这句话，就生出骄傲的心。对着人说某家父亲富贵，他儿子穿的衣服顶讲究，这句话小孩听见，又会生出羡慕虚荣体面的心。对着富贵人，父母格外恭敬，小孩看见，就会生出一种势力心。对着贫**，父母有意糟蹋，小孩看见，又会生出一种刻薄心。”朱庆澜这是说，父母对孩子的教育和影响，在大量情况下并不是有意识的。然而。

    2、把要求对孩子讲清楚。假如你要求孩子做完功课才准看电视，你就要对他讲的清清楚楚，让他记在心上。如果你发现孩子不做功课而先看电视，你就罚他几天之内不看电视。先要定下你的要求，他犯了再惩罚，不可不说清要求就乱罚。3、在惩罚之前，先对孩子警告。一两次警告就会让孩子警惕，他必须改正自己的行为，否则就会受到惩罚。4、惩罚的开始与结果要明确。不要让家中一整天都充满了怨愤气息。惩罚完毕，一切便算过去。5、犯错之后，立即惩罚。有的母亲常对孩子说的那句“父亲回家后就有你瞧的啦”的口头禅，并不适合实际情形。因为孩子没什么时间观念，等到他被惩罚时，早忘了惩罚的原因。立刻处罚，才能让惩罚真正有效，记忆深刻。6、讲清惩罚原因。在惩罚前，一定要向孩子解释一遍惩罚的原因，否则孩子不懂他为什么受罚，惩罚的目的也无法达到。7、要言出必行。假如你警告过孩子当他犯某一种过错时要惩罚他，那么在他犯错后你就一定要实行你惩罚的诺言。假如你不处罚，以后便难于下达命令，惩罚也就失去了教育作用。三、美国人教育孩子的12法则1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。2、希望法则：永远让孩子看到希望。3、力量法则：永远不要与孩子斗强。父母们希望达到自己的目标，需要通过不断的学习，改善教育思维、提高教育能力、增加教育付出。

    “样样都要自己先做样子”。他认为，这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。他特别强调指出：“根本法子一错，什么（别的）教法都是无效的。”朱庆澜的这种说法是很深刻的。２．教育定要跟着小孩的程度现代心理学告诉我们，不同年龄阶段的儿童，其心理特点不同，知识水平和接受能力不同。要教育好儿童：必须使教育工作符合儿童的年龄特征。朱庆澜提出的“教育定要跟着小孩的程度”，就是这个意思。他形象地比喻说：“教人的（即教育者），不跟着教的人（即受教育者）的程度走，好似主人请个吃素的客，却是预备了一桌燕菜烧烤，主人只管费了事，客却没有地方下箸”这个比喻十分贴切。教育孩子，脱离实际，徒劳无益。朱庆澜针对当时中国家庭教育的实际情况，指出存在的两种偏向。“一种（是）不望小孩好，长到七八岁，也不教他认字，也不送进学堂。这种父母害小孩子不用说了。”教育工作落后于儿童的心理发展水平，该教的却迟迟不教，自然会阻碍儿童心理发展，是不利于儿童成长的。还有一种更为普遍的偏向是：“太望小孩好，三四岁刚能说话，就教他认字。***认得五个，明天又想加到十个，小孩子一认不得，就一顿打骂。多提示孩子注意劳逸结合，不要打疲劳战。张家口家庭教育方式方法论

当今社会，亲子关系当中难解决的问题是什么呢？是亲子之间的沟通！抚宁区咨询家庭教育方式

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