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美术高考经验谈：确定目标、抓住专业的特点。每个专业都有自己的特点，所以，作为一个考生，较重要的就是确定自己的专业大方向，考设计就考设计，考造型就考造型。如果要考美院考的设计专业，在报考其他学校的时候也要考设计专业，不要再报考油画、雕塑之类的专业，道理很简单，学的东西越多就意味着学的越不精。还有就是，每个学校也有自己的风格，南通有哪些美术高考报名，南通有哪些美术高考报名，南通有哪些美术高考报名，有些学校的风格相差还是比较大的，所以，考生也要确定几个风格类似的院校去考，如果确定考央美，就要朝着央美的风格努力，否则就会南辕北辙。美术高考的作品要突出重点，强调特征。南通有哪些美术高考报名

美术高考分为考业考试和文化课考试。专业考试：美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通过一定的分数线，才能被有关高校录取。专业考试的公共科目为素描、速写、色彩，如报考设计类专业，有的地方会增加“构成”。文化课考试：专业考试完成后，考生返回学校继续文化课学习，并参加6月份的统一高考，取得文化成绩，然后按当年划定的分数线从高到低录取。文化课考试与普通高考一样，分文理科。美术高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省市自主进行，考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在统一高考时间前的半年内进行。南通有哪些美术高考报名选美术高考培训班可以先试学再比较。

美术高考录取规则：1、各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的65%，艺术类高职(专科)录取控制分数线一般不应低于本省(区、市)确定的高职(专科)批次较低录取控制分数线的70%。2、各高等学校艺术类专业录取分三种模式，考生文化课成绩和专业成绩均合格时，可按文化课成绩或专业成绩或文化、专业成绩各占一定比例安排录取，高等学校须将艺术类专业录取模式写入该校招生章程中，同时报各省级招办备案。

美术高考的要求：美术联考速写的内容一般是人物、风景和场景，表现形式为写生、默写和照片，考试要求是构图完整、新颖，比例准确，神态生动，重点刻画到位等。动笔前，考生一定要把题目审清楚，观察一两分钟后，了解速写对象的比例、结构和动态，然后比较大小、长短、粗细和虚实，再注意表现，画上看下，画左看右，画内看外，切忌看一下、画一笔。考生尽量在12分钟内画完，留3分钟检查的时间。考生交卷前一定要将画面背景不干净的部分擦净，为此扣分得不偿失。从以往的美术高考来看，有些考生对人体结构不了解，存在构图的问题，不知如何控制画面；衣纹组织不当，哪些衣纹该画，哪些又不该画，有些考生不清楚；大的动态关系不明了；头部、手部、脚部欠生动；线条草率、油滑等。提醒：考试时，注意如下要领：整体出发，局部入手；大胆落笔，细心收拾；将错就错，把握关系；突出重点，强调特征；气韵生动，兼备形神。美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通过一定的分数线，才能被有关高校录取。

    美术高考考什么内容？1.全省美术统考（又称为美术联考）：考试内容为素描（头像、石膏像、静物组合）、色彩（静物组合、风景）、速写（人物速写、动态速写、场景速写），考试形式为写生、模拟写生（照片）、默写或模拟写生+默写。其中，绝大多数省份的考试形式为模拟写生（照片），极个别省份采用写生或默写。考试内容较常见的是素描头像、色彩静物组合、动态速写或场景速写。2.各校美术类校考：考试科目主要有素描（头像、石膏像、静物组合）、色彩（头像、静物组合、风景）、速写（人物速写、动态速写、场景速写）、设计（结构素描、创意色彩、字体设计），考察其中两个或三个科目。考试形式为写生、模拟写生（照片）、默写、模拟写生+默写。经过2020年的艺考制度改变，被允许组织美术类校考的只有单独设置的本科艺术院校（含参照执行的少数高校），其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。 参加美术高考培训都是为了高考能取得好的本科学校，甚至是考上美术类本科院校或艺独院校。南通有哪些美术高考报名

美术高考的作品要注意静物前后空间距离，前后主体物层次分明，有虚实变化。南通有哪些美术高考报名

美术生不等于学习差，也不是学习差才会选择美术。美术高考制度改变的当下，美术类专业的文化分要求明显提高，本科艺术类院校（含参照）在录取的时候，严格控制文化课分数线，一般都低于二本线的70%或者75%，有的院校对文化分的要求，已经跟文化类一本线持平。所以美术生真得不是学习差，而是因为兴趣不同，文化差、专业不行的，想学美术也没有用。美术高考集训费用确实比较高，但是不是每一个美术生都是家财万贯的，很多都是举一家之力在供一个美术生读书，而且美术生也不是传送中的花钱如流水，他们也是很珍惜一分一厘的，铅笔只要还能拿得住，就万没有换的理由。南通有哪些美术高考报名

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起源
“团块的精神”是由英国当代“英国三杰”之一——弗兰克·奥尔巴赫的老师大卫·邦博格提出的艺术精神理念。他试图以“团块中的精神”为名义，传授给包括奥尔巴赫在内的学生，和自然打交道的一种方式——一种对待事物的态度和观察实践方法。

理念
团块艺术研究所教育理念主创者肖扬，经过多年的教学实践经验，从中国儿童、青少年、成人的角度出发，在现今中国教育市场上提出了“中国式团块的精神”——艺术并不是单一的授予，而是通过艺术学习者自身对“真实”的体验与探究，须追本溯源。从本源出发，对事物本质产生疑问，继而创造出全新的思想。其授予艺术学习者的是一种全新的对事态度和观察实践方法，进而研究出适合每个个体的艺术表现形式与方向。

团块艺考培训项目由各大美院状元导师带队，集教学、 研发、应考为一体，旨在打造众多艺术院校的生源基地。