哪些学习压力容易导致孩子厌学
1、功利性教育咨询教育带来的压力。
应试教育指挥棒下的教育咨询教育充满功利色彩,好成绩就是好学生。
教育咨询的一切工作围绕学生成绩开展,公布分数、考试排名给学生心理上带来了无形的压力,从而产生厌学情绪。
2、期望值高的家庭教育带来的压力。
很多家庭中的父母对子女期望过高,夸大学习与人生命运与前途的关联,不断地给孩子定成绩目标、考学目标、人生目标。
一般孩子不能达到期望,便会带来学习上的压力,厌学情绪成了无法释放压力时的一种应对。
3、无视自我带来的压力。
外界带来的压力、批评和指责,很多时候让学生对学习失去信心,无视自我,产生迷茫与自卑心理,终导致厌学。
青少年厌学的现象越来越普遍,带来的后果是多方面的。一方面,学生无法获得知识的储备,另一方面,孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑,再者,带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌学问题,先我们要找到问题的原因,然后对症。学生的厌学,突出一个“厌”字,“厌”是一种心理状态:厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的,下面郑州思图励志少年军校的老师给您分析一下具体原因。
一、家庭因素带来的情感
一些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,容易受不良因素,导致厌学甚至辍学。
二、家长的高期望
过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施。有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求。
面对初中生孩子意志力差怎么办?
一是从点滴做起。
大事现在是做不来,小事总可以做吧?根据家庭情况,适当给孩子安排一些劳动或其他活动。
记住一点,我们是为培养孩子意志而来,那么达芬奇画蛋的故事我们都懂的,小事情经常做,也增强意志。
二是父母陪同坚持体育锻炼。
体育锻炼其实磨炼人的意志。忌三天两天撒网,父母要坚持,更要学会鼓励孩子坚持。
特别是“冬炼三九,夏炼三伏”,父母都坚持不了,怎么能培养孩子的意志?不能以身作则起到带头作用,也怪不得初中生孩子意志力差。
三是确立目标,分阶段实施。
一口不能吃一个胖子,一下目标定太高也只会吓得人更加举步不前。
实现了一个小目标就总结一下,重在鼓励。久而久之,孩子的意志力就被磨炼出来了。
至于体育活动怎么安排,目标怎么设置等都要因人而异。
青少年厌学的现象越来越普遍,带来的后果是多方面的。一方面,学生无法获得知识的储备,另一方面,孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑,再者,带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌学问题,先我们要找到问题的原因,然后对症。学生的厌学,突出一个“厌”字,“厌”是一种心理状态:厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的,下面郑州思图励志少年军校的老师给您分析一下具体原因。
一、缺乏对于学习的信心
一部分学生,曾经努力过,但仍然常常失败,很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败,无情地击碎了他们的进取心,促使他们对此作出了不正确的归因,认为自己天生愚笨,能力不强,智力低下,不是学习的材料,因而主动地放弃了努力,举起了白旗。也有一部分学生,同样努力过,也曾经取得过自认为可以的成绩,但是往往不如他人,因而很少得到老师的表扬,长期被老师忽视,便逐渐丧失了自尊心,变得破罐子破摔起来。
二、对老师的不满
学生由于某种原因对某位教师不满,往往对他讲的课也不感兴趣,严重的对该课程也不感兴趣。学生的情感容易延伸与发散,不善于控制与收缩,其结果常常运用惩罚自己(不学习该学科或者故意不学好)的手段来反抗教师。这种心理的产生与学生对学习目的认识有关。一部分学生存在幼稚的认识,认为学习是为了老师好,你得罪了我,我就不帮你学,让你评不了优、得不了奖,认为不学就可以老师。
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