对幼儿的发展了解得更为深入,所以在践行幼儿园办园理念、教师发展等方面力水平更高一些。基于此,建议非学前教育的幼儿园园长多参加的学前教育培训。
《纲要》的字里行间都唤发出环境是重要的教育资源等教育思想。为此,重视教育软环境的优化。校园布置,努力讲究文化品位,幼儿园幼儿的节日文化生活丰富多彩。
为其他教育工作者起模范带头作用,从而在幼儿园创设良好的办学环境。这就要求幼儿园园长应严格要求自己,时时刻刻的自省、自律、自励,这样才能获得其他教育工作者的信任。
先后把“创建质量效益型名园”大限度地挖掘教育的资源,促使其跨越式发展”作为幼儿园的奋斗目标。同时敏锐地抓住了联合办园,争取锦园小区新建园的承办权这些难得的发展机遇。
师资队伍的发展是幼儿园发展的基础,名园的关键在于建设一支教育观念,业务精湛,敬业奉献的师资队伍。提出了幼儿园合格教师的目标是敬业爱岗,学历加特长,胜任加特色等要求。
丰富自身的素养,提升自身的思想素质,增强教职工的能力。在具体的工作中,能够主动了解幼儿身心发展特点,了解幼儿的兴趣爱好,应热爱幼儿、尊重幼儿
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