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素描设计

设计素描也称创意素描，只不过是在素描的基础上加点创意而已。我们之所以称之为设计素描，是跟传统相对被动和模式化的静物素描做对比的，与静物素描相比，设计素描更需要学生主动表现，北京帝星怎么样，自由发挥的空间更大，面对同样一个题目，北京帝星，不同的学生去画完全可以表现出不同的效果。

以比例尺度、规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面表现新的视觉传达与造型手法，训练绘制设计预想图的能力是表达设计意图的一门基础课，它基本上适用于一切立体设计（如产品设计、造型、雕塑等）画面以和结构剖析的准确性从客观事物的具象形态中再现形式美感。

设计素描基础

不锈钢雕塑在中学美术班的素描基础教学中，北京帝星怎么样，有一个问题应引起重视：由于学生在素描写生的时候，很容易被表现对象吸引，陷入描摹对象的误区，养成了眼看、手画而不动脑的坏习惯。渐渐地至使很多学生只注重于素描的技能练习，而忽视素描的意识训练，结果学生对素描的本质认识肤浅，思维定势单一。由于素描写生是以客观对象为依据的，不少学生对物象形态结构的理解能力、辨析能力薄弱，必然造成学习效率低下。我们知道：素描写生是主体对客体的一种认识和表现的过程，在素描训练中如果认识能力得不到提高，表现能力也一定是低层次的。解决这一问题的方法，除不锈钢雕塑了加强引导以外，更重要的是要有针对性地安排相应的教学内容，通过研究性的、分课题的练习，有意识地进行素描思维的训练，改造学生的不良习惯，建立正确的素描意识，北京帝星怎么样，从而达到提高素描的认识能力和表现能力的目的。

设计素描介绍

画面创意的表达(画面气氛)：一旦创意这个词加入后就会使得考生想破脑袋，原本简单的问题也变得复杂起来。很多考生把创意理解为奇、异、怪、以及另类。京美考教育河北校区的王老师告诉我们， 其实创意这个点并不像大家想象的那么神秘。要做到画面具有一定的创意性，我们且看下文：

⑴有句话叫作物以稀为贵，在众多的试卷中数与众不同的自然可以吸引别人的眼球。

⑵回归生活。一切设计的源泉都是来源于生活。其实设计和创意也是以人为本，脱离生活化的东西都是不具备生命力的。生活化的设计给人以亲切感，让人看上去是那么的熟悉。自然也就能打动老师。

⑶气氛的营造与画外的联想。有些画看完后会让人觉得没有感觉，只能说很平淡。但有些画就让人觉得“耐看”。能否让你的作品找到“知音”就要看你的画面能否给人产生画外的联想。

⑷张扬个性，塑造特征。虽然人的骨骼是相同的，但是个体的差异会使每个人具有不同的特征。 当然选取什么样的主体或者形象这是很关键的，这直接会给人留下深刻的印象

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