南阳中学生孩子不听话机构

怎样让自己的孩子爱上学习，摆脱厌学情绪，我为大家提供“”方法：
　　1、不直接命令，只间接呵护。
　　放学后，孩子走进家里刚放下书包，有些家长就迫不及待地命令孩子：“赶快去完成作业，不要贪玩!”
　　孩子在教育咨询里紧张地学习了，本想回家放松一下，再好好完成作业。
　　但家长不顾孩子心理的疲惫，立马就命令孩子做作业，孩子心里不情愿;久而久之，就因为不爱写作业产生厌学情绪。
　　其实，做家长的换个方式，孩子会听话得多，你可以这样说：“小，回来啦，辛苦了，先休息会儿再做作业吧!”
　　这样，孩子觉得爸爸妈妈理解自己，爱护自己，会在心情愉悦地情况下，自觉去完成作业。
　　2、不直接干预，只正面引导。
　　有些孩子，总是要求家长让自己看会电视、玩会电脑再做作业，但孩子的自控能力是比较差的，往往停不下来。
　　当次出现这情况时，家长不要直接把电视或者电脑关掉，应该语重心长对孩子说：“小，你看电视(玩电脑)的时间很长啦，需要做作业啦，你不能失信呀，失信的孩子不是好孩子阿!”
　　这时，孩子会不好意思地停下电脑或电视，自觉去做作业。
　　3、不直接监督，只暗中陪伴。
　　有些家长总是直接监督孩子做作业，并且家长是一边玩手机，一边坐在孩子身边监督。
　　这样，会造成孩子心中的反感：“凭什么你可以玩手机，我又不可以?”
　　家长应该离开孩子的书房，把手机放下，拿起书本，悄悄坐在沙发看书，暗中观察孩子，暗中陪伴孩子，直到孩子完成了当天作业。
　　长期这样，孩子会潜移默化，爱上读书，爱上写作业。
　　4、不直接纠错，只适当。
　　当孩子的作业出现错误时，有些家长喜欢直接拿起钢笔帮孩子纠正过来，这样的做造成孩子不思考的懒惰思想，不认真的随意习惯。
　　家长只能指出作业错误，适当地，让孩子自己动脑动手纠正错误。
　　5、不直接斥责，只适时鼓励。
　　有些孩子遇到作业量比较大的时候，往往有畏难情绪，想放弃不做。
　　这个时候，家长不能大声呵斥，应该适时鼓励。
　　可以这样对孩子说：“小，勇敢些，你是棒的，爸爸妈妈相信你能认真完成作业的!”
　　在家长的鼓励下，孩子的信心会被激发，会终克服困难，完成作业。

有倾向的青少年孩子要从以下几个方面着手去帮助他们，把这种不良思想扼杀在萌芽状态。
　　一、重视亲情对孩子的影响力。
　　父母对青春期的孩子要为关注。多陪伴，多关爰，尽可能避免隔代成长。
　　至少要有一个父亲或母亲在孩子的身边，让孩子在精神上有所寄托，亲情不空虚。时刻关注孩子的内心动向。
　　二、加强对孩子的思想教育。
　　不论是家庭教育，还是教育咨询教育，要引导孩子能清醒地认识网络。
　　它固然可以帮助开阔眼界，增长见识，但网络中有很多不利于孩子成长的东西。
　　比如说、之类等。杜绝孩子在思想上接受这些不良的东西，净化孩子的心灵。
　　三、加强对孩子正确的理想观教育。
　　教育孩子从小要有自己的理想，要有勤奋刻苦的奋斗精神，立志做一个对社会有用的人，为社会作贡献。
　　用正确的理想观影响孩子对生活、对人生价值观的认识。提高孩子明辨是非的能力，并能把握自己正确的人生方向。
　　如果从以上几个方面关注孩子，加强教育，我相信青春期的孩子不会迷失方向，一定能把握自己的人生。
　　青少年校园事件频频发生，正在纠结的家长们，不妨去试一试。

孩子因为行为不愿意上学怎么办?
　　改变劣习：解铃还需系铃人
　　为此，管教好孩子要从父母自身做起，解铃还需系铃人
　　1、父母要担起管教孩子的这副重担。
　　夫妇俩不但要振兴先下来的优良家风，还要担起对后代教育的重担。
　　不能找借口生意忙、事情多，把教养孩子的责任隔代推给爷爷奶奶。
　　2、父母要用自己优良的行为、高尚的人格魅力去影响孩子。
　　如果父母为富不仁，结交一些不三不四的朋友，经常牌，品行丧失，教养全无。
　　那孩子的行为、人格必然会出现错误和偏差，做出一些出格事来也就不足为怪。
　　3、父母的朋友圈一定要有正能量。
　　近朱者赤，近墨者黑。父母对孩子的影响非常大。
　　父母勤劳节俭，孩子就会懂得持家;父母礼貌谦逊，孩子就会懂得尊敬;父母和睦亲近，孩子就会懂得友邻;父母善良布施，孩子就会懂得仁爱。

孩子产生厌学情绪的原因主要有:
　　1、父母的期望值过高。期望过高，会便孩予心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。孩子不愿学习更多的是因为家长和教育咨询传递的压力超出了他们的心理承受范围，一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练，第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。
　　2、父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以立地解决遇到的新问题，体验不到立解决问题后的成功的快乐。
　　3、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说:“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。
　　4、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
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