国家人社部退出心理咨询师职业后,社会各界学习心理学知识和心理咨询技能的热情依然高涨,广大心理培训机构和学员都希望有一种心理咨询师考证培训的替代产品,继续承担起普及心理学知识、培养心理服务人才的任务。中科院心理研究所继续教育学院回应各方呼声,在人社部国家心理咨询师组成员的下,组织院内外开发了一套“心理咨询基础培训课程”,通过支持社会机构开展培训和实施综合考试检验学员培训质量的方式,推广本项目,继续满足社会各界学习心理学和心理咨询知识技能的入门需要。学员通过参加本培训课程学习,可以为成长和职业发展,打下心理咨询知识和技能的良好基础。
常见的心理康复设备有哪些
1.音乐放松椅
音乐放松椅主要作用是帮助来访者放松身心,音乐放松椅配备了丰富的身心放松内容,包括心理放松音乐、心理视频、心理图片、心理文章,放松椅带有高品质音响以及高清显示器,来访者可以体验到**的试听享受,从而放松身心,缓解疲劳、紧张、焦虑等。音乐放松椅还可以用来进行音乐,在身心放松的状态,或者半的状态下,心理师通过语言等方式激发来访者积的心态,从而有利于心理健康的恢复。
2.心理沙盘
心理沙盘是用来进行沙盘游戏的一种装备,沙盘游戏可以帮助来访者唤醒内心的能力,从而通过自身的调节机制调整心理状况,恢复心理健康。心理沙盘是**上一种已经被广泛运用半个世纪的心理康复设备,上世纪九十年代从国外传入我国,之后被广泛运用于的心理,可以说已经是国内运用广泛的心理康复设备。
其他的心理康复设备还包括宣泄人,以及智能呐喊仪、心理健康自助仪等智能设备,这些设备都是来访者自我调节心理状况的设备,而音乐放松椅和心理沙盘则需要心理师的引导才能发挥出其正在的心理康复效果。
学校心理咨询室选址的一般要求:安静隔音、明亮舒适、便于来访,但出入不明显。
心理咨询室的设备应有:音乐放松椅,心理沙盘游戏,宣泄器材,呐喊宣泄仪,击打宣泄仪,心理测评系统,团体活动包,心理挂图等一系列心理产品
湖南中育普德心理主要产品有心理沙盘,音乐放松椅,宣泄器材等心理咨询室设备.
软件类包括心理测评管理系统、房树人心理测评管理系统、心理自主音乐减压系统等等。
硬件包括音乐放松椅、零重力心理咨询椅、沙盘套装、宣泄击打仿、呐喊击打宣泄仪、反馈性调养舱等等
按照功能室划分说下心理设备的效果
①身心测评室, 心理测评类设备包括软件在内。
心理测评软件,互联网访问,不受空间限制,只要有网络都可以开展心理工作和测评。系统功能:立后台管理,心理老师可以DIY心理工作平台信息。本系统由用户管理、心理测评、报告分析等8大模块组成,旨在提供实用、功能齐全、操作便捷的心理测评产品,协助完成心理健康测查分析与管理工作。
心理测评自助仪,用户可以通过本产品,实现简单心理测评,出结果。
身心测评室主要是进行个体心理测试用,大批量团体测试可以通过多媒体电脑室进行。测评档案室面积不需要太大,但要保证安静立,避免测评过程受到干扰,影响结果准确度。要配有心理量表、电脑和打印机,安装的心理软件系统,便于测评、建立心理
② 来访接待室,接待室用于心理咨询开始前,有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张,如不缓冲一下,很难进入放松情绪状态,这不利于心理咨询的顺利开展,接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或放松的空间,有利于下一步咨询的进行。
③ 音乐放松室,音乐放松室主要是为来访者提供各种放松训练条件,进而帮助来访者缓解各种压力和情绪的场地。放松技术是通过一定的程式训练,个体学会精神上及躯体上放松的一种技术,是常用的一种行为方法。放松室配备有音乐减压系统,运用音乐特有的生理、心理效应,使来访者在咨询师的共同参与下,通过各种设计的音乐行为,经历音乐体验,达到消除和缓解焦虑、紧张等不良情绪,消除心理障碍,恢复或增进心理健康。
心理健康中心需设置办公接待室、个体咨询室(沙盘区、音乐放松区)、情绪宣泄室以及团体活动室基本区域。
心理咨询室位置要求 相对安静且方便进出的地方;尽量避开热闹、嘈杂区域;楼层不宜太高。
心理咨询室环境要求 采光、通风条件良好,东保暖,夏凉爽;
心理咨询室内部环境应温馨、整洁、舒适,以清新、淡雅、柔和的暖色调为主,合理运用色彩、灯光和装饰物,光线适中,自然光、灯光强度适度;且要充分**来访者隐私要求。
心理健康中心包括预约等候室、沙盘游戏室、音乐放松室、团体室、心理测评室等。
心理咨询室选址的一般要求:安静隔音、明亮舒适、便于来访,但出入不明显。
先,心理咨询室要选在安静温馨的地方,减少噪音对心理咨询工作的影响,避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所;
其次,心理咨询室要选在明亮舒适的地方,房间要求阳光充足,通风良好,冬暖夏凉,房子周围有绿色植物,这样积向上的环境能潜在地调动来访者内心积阳光的情绪;
再次,心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。拿学校心理咨询室的建设举例来说,其位置如果离学校太远,就会产生距离和阻隔,这种阻隔不仅是空间上的,而且也是心理上的,这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说,他们对心理咨询的认识还不深,对他人的看法非常敏感,害怕别人的议论和误解,因此,不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。
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