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婴幼儿、儿童发展心理学的研究表明

发展人际交往能力对于孩子的健康成长非常重要，人际关系对于孩子在学校和未来走上社会后的适应性、幸福感有非常重大的影响。孩子不被伙伴或同学所接受，不会与人相处，或者特别容易与朋友发生冲突，没有稳定的朋友，都会让他产生沮丧、伤心、气愤等持久的情绪，而且情绪会进一步的扩大，对于孩子自身的安全感、自信心、自尊的培养造成影响，甚至产生心理健康问题。

我们都是社会动物，人际交往的需求和能力已经写在我们的基因里。家长们不要低估孩子们自身的能力，托班早教加盟，进行过度保护，萍乡早教加盟，否则会使孩子“自带”的能力没有用武之地而退化掉。

从婴儿期，孩子们就已经可以对群体中个人互动的社交规则有基本的认知和预期，比如分享、交换等背后的公平原则和互利互惠原则。婴幼儿和同龄伙伴之间的交往与父母等家长截然不同，属于另外一种体验模式和成长经验。他们的关系是竞争加合作，双方地位平等，不存在谁应该让着谁，谁必须听谁的话等问题。通过冲突的发生和解决，通过在分歧的边缘不断地试探，体验着平等的关系，婴儿早教加盟，通过磨合建立起合作互惠的关系。

妻子早教父母不过度干涉

也不过度操作孩子与玩伴的互动 如孩子的人际发展大致上没有问题，就不需要安排许多活动。同样的，对孩子要和玩伴玩什么，怎么玩?或者玩出争执，问题时怎么办?除非必要，父母宜鼓励孩子与玩伴沟通，决定。

　　3. 安排同龄玩伴的相处经验，也要安排有混龄的玩伴团体 过去孩子在家族里有大的带小的，走出门也有街坊邻居的大哥大姐可以跟前跟后，但现在孩子从小就少了“生活上的玩伴”，混龄玩伴显得更为重要。如果让孩子选择玩伴团体，容易选择同龄的，也很少会选择和比较小的孩子在一起;因此父母需要帮孩子营造混龄互动的经验。例如对较大的孩子安排志愿服务活动，可以让孩子在团体中学习照顾别人，帮助别人。

　　教养小孩需要“同村协力”。孩子不只是需要社区所有大人一起照顾，早教加盟要多少钱，一起教养，更重要的是还要有社区里永远有足够的孩子来形成游戏团体”。面对可能的玩伴危机，父母可以建立伙伴家庭，给孩子足够的玩伴，也给了孩子一生受用无穷的能力与情谊。

性格具有社会评价意义，是人格结构中反应为人处世的态度成分

与社会生活密不可分。每个孩子的气质是天生的，没有好与坏，但是在气质的基础上形成的性格，却有好坏之分。与社会环境适合，相处融洽并且促进自身的发展，是好的性格；与社会环境不合，总是造成矛盾与冲突，是不好的性格。

值得注意的是，性格虽然稳定，但却不是一成不变的。与生俱来的与心理活动相关的稳定特征是气质，有神经生理机制作为基础。巴普洛夫的神经系统活动假说，认为神经系统的活动过程的三种特性（兴奋和抑制的强度、平衡性、灵活性）的不同组合，分别对应于四种气质类型。而不同气质类型通过加工与发展，形成不同的性格。

在孩子3-6岁期间，是性格形成关键的时期。日常生活中的行为习惯，家庭教养方式和所处环境，都对性格的塑造起着关键的作用。娇宠型、型、冷模型以及型的父母，对气质同为抑郁质儿童有不同的影响，使得孩子具有不同的性格。

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