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环境学基础课程系统讲述环境科学与工程的基本概念、基础理论和基础方法，国家环境保护发展与前沿需求和研究进展等内容。该课程的基本内容包含地球的资源与环境问题、大气污染与防治、水污染与防治、土壤污染与防治、固体废物污染与防治、噪声污染与防治、可持续发展、线下师生交流会。
用户需要更多更复杂的空间分析的功能，这就促进了GIS空间分析技术的发展，也使得多种空间分析技术出现。根据分析的数据性质不同，可以分为：基于空间图形数据的分析运算；基于非空间属性的数据运算；空间和非空间数据的联合运算。空间分析赖以进行的基础是地理空间数据，运用各种几何逻辑运算、数理统计分析、代数运算等数学手段，终的目的是解决人们所涉及到的地理空间实际问题。

分析化学 是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。是物质中含有那些组分，及物质由什么组分组成，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或晶体。词条介绍了分析化学的发展历史、分析方法、应用领域、误差消除等。

1966年，R.詹特福特和T.H.高制成这种无脉冲泵。
1969年，J.J.柯克兰改进填充物，使之具有规定的表面孔度，再将固定相（如正十六烷基）键合在载体上，使之能抗热和抗溶剂分解。载体可用二氧化硅，键合通过Si-O-C或Si-C键。
薄层层析
薄层层析采用薄层硅胶等代替滤纸进行层析。由于硅胶颗粒均匀而细微，分离的速度和程度一般优于纸层析，分离无机物和有机物时与纸层析一样有效  。

荷兰生物学家M.W.拜尔因克在1889年滴一滴盐酸和的混合液于动物胶薄层中部，盐酸扩散远些，在环之外另成一环，相继用和显示这两个环的存在。
9年后H.P.维伊斯曼用同样方法麦芽的中实含两种酶。
直至1956年联邦德国E.施塔尔改善涂布方法和操作，采用细颗粒（0.5～5微米）硅胶等措施，才使该法得到广泛使用。定量薄层层析始于J.G.基施纳等(1954)。他们测定橙柑属及其加工品中的联苯(见薄层层析)。
热分析
希腊哲学家泰奥弗拉斯图斯曾记录各种岩石矿物及其他物质遇热所发生的影响。法国H.－L.勒夏忒列和英国W.C.罗伯茨－奥斯汀同称为差热分析的鼻祖。
环境学基础课程系统讲述环境科学与工程的基本概念、基础理论和基础方法，中国环境保护发展与前沿需求和研究进展等内容。该课程的基本内容为：地球的资源与环境问题（4学时）；大气污染与防治（3学时）；水污染与防治（4学时）；土壤污染与防治（4学时）；固体废物污染与防治（3学时）；噪声污染与防治（3学时）；可持续发展（4学时）；线下师生交流会（7学时）。

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