物理学本科必备能力
1.掌握数学的基本理论和基本方法,具有较高的数学修养;
2.掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法,具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力;
3.了解相近的一般原理和知识;
4.了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势;
5.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有-定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写,参与学术交流的能力。
经典物理学的各个分支学科均发展到了完善、成熟的阶段,随着热力学和统计力学的建立以及麦克斯韦电磁场理论的建立,经典物理学达到了它的顶峰,当时人们以系统的形式描绘出一幅物理世界的清晰、完整的图画,几乎能地解释所有已经观察到的物理现象。由于经典物理学的巨大成就,当时不少物理学家产生了这样一种思想:认为物理学的大厦已经建成,物理学的发展基本上已经完成,人们对物理世界的解释已经达 到了终点。物理学的一些基本的、原则的问题都已经解决,剩下来的只是进一步化的问题,即在一些细节上作一些补充和修正,使已知公式中的各个常数测得更一些。
物理学从研究角度及观点不同,可分为微观与宏观两部分,宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果,是早期就已经出现的,微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。其次,物理又是一种智能。
通信工程的核心课程示例:
电路分析基础(32学时)、电子电路基础(48学时)、通信电子电路(32学时)、数字 电路与逻辑设计(48学时)、C++语言程序设计(48学时)、数据结构(48学时)、微处理器与 接口技术(学时)、信号与系统(学时)、随机信号分析(32学时)、数字信号处理(学时)、 通信原理(学时)、电磁场与电磁波(48学时)、通信网理论基础(32学时)、现代通信技术( 学时)。
高校统计教师急需培养和提高。一级学科的统计学首先要求教师要有良好的数学基础,现代统计学理论和方法是以数学为基础。然而中国从事高等统计教育的教师,除少数院校的统计教师可以适应一级学科对教师的要求外,绝大多数统计教师属于前苏联的文科式统计基础,远远不能适应一级学科统计学的要求。这不仅严重影响中国统计整体水平的提高,也是理学类一级学科的统计学遭到强烈反对的重要原因。应加大改变力度,以眼光认真对待高校统计教师的提高和培养。
市场营销学于20世纪初期产生于美国。几十年来,随着社会经济及市场经济的发展,市场营销学发生了根本性的变化,从传统市场营销学演变为现代市场营销学,其应用从赢利组织扩展到非赢利组织,从国内扩展到国外。当今,市场营销学已成为同企业管理相结合,并同经济学、行为科学、人类学、数学等学科相结合的应用边缘管理学科。西方市场营销学的产生与发展同商品经济的发展、企业经营哲学的演变是密切相关的。美国市场营销学自20世纪初诞生以来,其发展经历了五个阶段。
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